增城区新星幼儿园要求家长指导孩子洗澡和拍照打卡 引发幼儿私隐热议

广州市增城区的张女士告诉我们，她的孩子目前在增城区增江街的增江新星幼儿园就读，2019年5月22日晚上，老师在家长群里面发出了一条通知，上面显示“请家长在家指导孩子晚上自己洗澡并拍照打卡登记”。张女士（化名）说，幼儿园针对不同年级的小朋友有不同的礼仪打卡安排，之前也有让小朋友自己刷牙、吃饭拍照打卡，这些她都觉得没问题，但是这次的拍照打卡的内容她无法接受，她又担心提出异议的话会对孩子造成影响。

带着张女士（化名）的质疑，23日上午记者来到位于增城区增江街沿江东一路的增江新星幼儿园，在门口我们碰到了一位家长。该名家长表示自己的小朋友目前没有收到通知要洗澡拍照打卡，但是对于这样的安排，她也认为不妥。随后记者找到了该幼儿园的副园长，陈园长告诉记者，安排家长拍照打卡的目的是好的。陈园长表示，对于这件事有些家长表示非常乐意，并按要求做了，有些家长也表示了担心。

收到家长不同的意见之后，园方也认为在这个事情上有些欠缺考虑，所以在23日上午已经跟老师召开了会议。就此事记者也咨询了儿童教育专家。专家表示：让三四岁的小孩子暴露身体。我们对他进行拍照的时候，小孩子一样会感觉到有些紧张、不自然，甚至还有一些缺乏安全感的小孩子会紧张焦虑，这就会让小孩有最原始的羞耻感。

专家提议，家长在接到老师的任务或者安排的时候，可以根据孩子的实际情况，有选择性的去接受，而不是盲目照做。在我国，对幼儿隐私的认识经历了一个由模糊到逐渐清晰的过程。目前，越来越多的人开始意识到幼儿也是具有隐私的，幼儿的隐私必须受到保护。但对于幼儿隐私保护仍存在诸多问题：忽视幼儿隐私保护的价值，不注重幼儿隐私的保护以及不知如何对幼儿进行隐私保护。

可促进幼儿自我意识的发展。隐私保护与幼儿的自我概念发展密切相关。要理解什么是隐私，幼儿必须具有自我的概念。只有明白了什么是自我，才能清楚什么是个人的隐私。在学会辨析什么是自己的隐私时，幼儿必然要加深对自己和他人的理解，明白有些事情只有自己知道而他人不能知道，“我”与“他人”在很多方面是不同的。可见，隐私保护有利于幼儿形成更为清晰的自我概念。

隐私保护与幼儿的自我体验密切相关。幼儿的自我体验易受暗示，如果幼儿的隐私被泄露或宣扬，就会给幼儿造成较强的消极暗示。例如，一个有尿床行为的幼儿可能只有轻微的羞耻感体验，但如果老师四处宣扬，就会给幼儿以尿床是非常羞耻的暗示，使其产生更加强烈的羞耻感，这种消极的自我体验会深刻影响幼儿的自我评价。因此，隐私保护对幼儿的自我体验、自我评价等有积极意义。

隐私保护与幼儿的自我控制发展密切相关。隐私保护包含幼儿自身对隐私的保护，即幼儿能够守住自己和他人的隐私。幼儿能否守住隐私的关键在于有无自我控制能力。幼儿的自我控制能力越强越能守住隐私，换言之，幼儿守住隐私的能力越强也越能促进自我控制能力的发展。因此，提高幼儿的隐私保护能力可以增强其自我控制能力。综上，隐私保护能够促进幼儿自我意识的发展，进而促进其自我同一性的发展。

可满足幼儿的尊重需要。人本主义心理学认为幼儿具有被尊重的需要，尊重是幼儿社会性发展的前提。幼儿的尊重需要可分为受到他人和自我的尊重两方面。成人保护幼儿的隐私体现了对幼儿的尊重，是将幼儿作为一个完整的具有独立人格的人来对待的。这满足了幼儿受他人尊重的需要。而幼儿保护自己的隐私则体现了对自我的尊重，是一种自尊自爱的表现。自尊直接影响幼儿的自我评价，高自尊的幼儿会形成较高的积极的自我评价，低自尊的幼儿易形成较低的消极的自我评价。

可见，保护幼儿的隐私能够满足幼儿的尊重需要，从而促进其人格的健康发展。可给予幼儿安全感。幼儿的安全感指幼儿在生活中能够持续保有不害怕的感觉，不会对周围的人和环境产生恐惧及焦虑感。如果幼儿的隐私常常受到侵犯，而幼儿又无力反抗，幼儿就会缺失安全感，长期体验焦虑、恐惧等消极情绪，这对心理健康危害极大。幼儿的安全感对亲子和师幼关系的建立具有重要意义。

精神分析学说的学者发现，充满安全感的亲子和师幼关系能让幼儿体验到爱与信任，能促使幼儿形成更为牢固广泛的人际关系。相反，缺乏安全感的亲子和师幼关系往往会让幼儿体验到自卑和孤独，这将导致幼儿日后出现不良的社会适应。隐私保护能让幼儿体会到自己想掩藏和回避的东西是不会遭到他人侵犯和传播的，教师和家长都是关心在乎自己的。这种体验不仅能给予幼儿安全感，还利于促进亲子和师幼关系的良好发展，有助于幼儿成长为一个自信的人。

家长作为幼儿的监护人，应在幼儿隐私保护中发挥主要作用。首先，家长要提高自身的隐私意识，尊重并保护幼儿及他人的隐私，为幼儿隐私保护能力的发展起到良好的示范作用。在日常生活中，家长应注意培养幼儿的隐私意识，自觉维护自身和他人的隐私。如，家长不带幼儿进入异性厕所，进入幼儿房间前先敲门，不随意向他人讲述幼儿所患的疾病，等等。其次，家长要把隐私教育融入生活的点滴之中，可采用讲故事、做游戏、聊天等方式，教会幼儿如何保护自己和他人的隐私。再次，家长应积极配合幼儿园的工作，把对幼儿隐私的保护纳入到家园共建的工作之中。如，家长不擅自传播幼儿园的监控视频等。

首先，国家应制定专门针对幼儿隐私权的法律法规，让幼儿的隐私保护有法可依。在制定法律法规时，应该明确三点：一是幼儿隐私权涵盖的范围；二是幼儿隐私被侵犯时，他人应当承担的法律责任；三是幼儿隐私被侵犯时可通过哪些渠道维权。

其次，教育部门要加强监管工作，定期检查幼儿园是否切实履行了幼儿隐私保护的义务；

还要加大幼儿隐私保护的宣传教育力度，可通过编写相关教材、普及相关知识等途径增强公民的隐私意识。再次，互联网部门要加强网络信息安全工作，排查幼儿园网络信息管理系统的漏洞，预防幼儿信息被窃取等情况的发生；还应加大对网络侵犯幼儿隐私权的打击力度，可通过安装过滤软件，阻断肆意发布幼儿隐私的网络平台。