微改造带来蜕变:增城区郑中钧中学的师生 以研究者姿态行走在松子岭巅

2019年4月，增城区增江街的郑中钧中学正式获评广州市示范性普通高中。学校紧紧抓住工作市示范性普通高中建设机遇，从硬件建设、教师教研、智慧课堂等方面入手，打造研究性高中，培养“学者型”教师，让师生以研究者的姿态行走在增城松子岭巅。

松子书院、观松亭、问道听松轩……走进郑中钧中学，依山傍岭建设书院风格的校园映入眼帘。学生穿梭在复古精致的书院间，灰色四合院格局的教学楼与另一面新建的书吧遥相呼应。很难想象，8个月前的郑中钧中学，依然还是20世纪90年代的建筑风格。事实上，学校自1988年创办以来，从原来的两个教学班发展到如今三十个教学班的办学规模，所需要的硬件配置远远跟不上现在的教学发展。

直到遇上广州市示范性普通高中建设的契机。2018年暑假，学校在增城区委、区政府的支持下，投入了600多万元开展校园旧校区功能微改造工程，仅用2个月时间，学校的旧校区就完成了“蜕变”。在这轮校园环境改造中，位于学校饭堂附近的透明玻璃式智慧图书馆就十分引人瞩目。据介绍，这个图书馆具有自动借阅功能，能24小时运行，并且与区、市图书馆实现资源互联互通，区市级的图书可在智慧图书馆里进行校内借阅流通。每逢课间休息，这个图书馆就会成为众多学生的好去处。

“暑假刚回到学校时，感到震惊，完全想不到校园变得这么美这么舒服。在这样的环境中学习身心愉悦，也很期待正在建设的新校区。”高三（10）班学生魏绮琪是郑中钧中学校园变化的“见证者”，而她口中的新校区，说的正是投资超过1.3亿元的增城区重点工程。据悉，该校新校区扩改建工程按24个班级规划建设，包括1栋综合教学楼、2栋宿舍楼等。目前已经动工建设，预计2020年正式投入使用。

在英语课堂上，学校英语科老师李振来正指导学生阅读国外英语原著作品。这一节普通的课堂背后，凝聚了李振来将近16年的研究心得与坚持。记者了解到，从2003年开始，李振来就尝试把英语原著引入高中课程，开发并实施了英语原著读写指导校本课程。后来，李振来形成了广东省课题《英语原著读写指导探索与实践》，研究成果获广州市教育局教学成果一等奖和广州市教育研究院首届教学成果一等奖。

在郑中钧中学，“学者型”教师远不止李振来一人。记者了解到，近三年郑中均中学开展的国家级课题2个，省级科研课题3个，广州市级课题7个，增城区级课题9个，参与各种教学课题研究的教学人员达到八成以上。这些数字的背后，与郑中钧中学近年来提出的建设“研究性高中”息息相关。该校校长韦霞告诉记者，“研究性高中”实际上跟教育方式有着直接的关系。“这不是一种单向灌输的教育模式，而是以问题为导向，要求老师不断探究创新教育理念与教育的方式。”

记者了解到，在部分学校，一些老师把做课题视为“洪水猛兽”，认为会加重他们的工作负担。而在郑中钧中学，“课题研究与教学不是割裂开来的’两张皮’，”韦霞说，“而是由教育教学问题提升为课题研究，又反过来用其成果指导教育教学实践，增强了教师的教学反思意识和自觉性，从而促进学校教育教学水平的整体提升。”李振来表示，课题研究看似花时间，但都是平时课堂中遇到的问题，做成课题后又反馈到课堂教学中，对学生的英语学习很有帮助。