跨越式发展的增城市职业技术学校

在增城市增江街东郊荔枝坳的市职业教育园区内有一颗熠熠生辉的职业教育明珠，她就是国家级重点中等职业技术学校增城市职业技术学校。这颗如今在荔乡大地上闪闪发光的明珠，她的前身是1968年冬始建的增城中学分校，而这所分校是由原增城县东湖农场改建的，其当时的办学条件可想而知，只有原东湖农场留下的几间平房，加上当时的师生们通过三年顶酷暑冒严寒肩挑手搬，发挥“南泥湾精神”自己动手建起来的砖木结构的师生饭堂、简易教学平房等最基本的办学设施。

党的十一届三中全会后，这所增城中学分校被撤销，并于1979年在原址上办起了完全中学增城县红荔中学。1979年秋开学的红荔中学共生存了四年，总共培养了1061名毕业生。1984年7月增城县红荔中学更名为增城县红荔职业中学，至始，增城吹响了向职业教育进军的号角，而且从此一发不可收。其间，1990年7月又更名为增城职业中学，1992年7月再次更名为增城职业中等专业学校，2004年7月又一次更名为现在的增城市职业技术学校。无论如何更名，学校的发展始终是向前进的。然而从前后几次的更名中，可以窥探我国职业技术教育的发展变迁和科学定位。

经过十五年艰苦粢怠⒗??贾危?谌死嘟??1世纪前，1999年增城市职业中等专业学校被省教育厅认定为省级重点职业中等专业学校。兴办职业教育，犹如在中流击水，不搏击则下沉，还如逆水行舟，不进则退。增城市职业技术学校凭着勇往直前、敢闯敢干敢创新的精神，在短短的五年时间里即实现了跨越式发展，2004年被国家教育部认定为国家级重点中等职业技术学校。时间又飞逝了四年，2008年增城市职业技术学校通过国家教育部的复查，再次将“国字号”的金字招牌牢牢镶嵌在学校大门上。

拳拳职教心

增城市职业技术学校二十五年的发展历程中，倾注了历届领导集体和全体教职工的许多心血和汗水、智慧和拼搏，仅以近几年增城市职业技术学校的科学发展便可略见一斑……始终坚持科学设置专业，紧贴经济社会发展办学。增城市职业技术学校坚持“以人为本，激扬生命，发展技能，服务社会”的办学理念，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，为增城及周边地区经济建设和社会发展提供专业技术人才支撑，在助推经济社会发展的同时壮大自己，取得了一种双赢的科学发展。

近年来，面对增城市南部及周边地区工业、物流业的大发展，增城市职业技术学校大力办好会计、金融事务、电子技术应用、电机与电器、制冷和空调设备运用与维修、数控技术应用、汽车运用与维修、模具设计与制造等专业，为企业提供大批专业技术工人；面对增城市中部宜居城乡建设及文化产业的兴起，增城市职业技术学校主要办好计算机及应用、幼儿教育、文秘等专业。

在科学设置专业的基础上，增城市职业技术学校着力建设重点专业。多年来一直将电子技术应用、计算机及应用、会计、幼儿教育、电机与电器5个专业作为办学主干专业，在设备投入、师资引进及培养、教研、招生、实训、就业等各方面都予以倾斜，建设成效明显，这5个专业都已经被认定为广州市重点专业，其中计算机及应用专业建设成效尤为明显，目前有11个教学班，学生500多人；有计算机实训室10个，实训用计算机600台；有专业教师20人，其中高级教师3人。

在抓好专业建设的同时，增城市职业技术学校积极探索职业教育办学模式改革，与广州本田等大型企业建立良好的合作关系，开展校企联合办学，实施订单式培养，推行工学结合、半工半读，安排毕业生顶岗实习，管理规范，合作已见成效。由于专业设置和办学模式切合当地及周边经济社会发展需要，增城市职业技术学校毕业生广受用人单位欢迎，推进了校企合作，收到了良好的办学效应，在经济建设和社会发展中很好地发挥了中等职业教育的职能，拓开了办学空间，增强了办学活力。

高素质的教师队伍是学校最重要的资源，而教育科研水平是衡量一所学校办学水平的标尺。增城市职业技术学校坚持抓好教育科研，促进教育教学水平和教师队伍素质的提高。一是抓好学校领导班子建设。学校领导带头讲政治、讲学习、讲正气、讲民主、讲奉献，坚持站在教学第一线，科研工作亲自挂帅，亲身参与。二是抓好日常教学研究。首先抓好校本培训，推出了青年教师校本培训师徒帮带、骨干教师校本培训的导师制、全员校本培训发展性评价等一系列行之有效的做法。

增城市职业技术学校的校本培训经验在广州教科所召开的校本研究研讨会上交流，论文获二等奖。其次鼓励教师参加继续教育，按照政策报销一定费用，引导教师成为一专多能的双师型教师。开展集体备课、说课比赛、课堂教学比赛、业务学习等形式多样的教研活动，要求教师积极参加增城、广州的各级教研活动。三是抓好教育科研。近几年增城市职业技术学校完成了《主体性教学与发展性评价》、《中职文化课程教学与评价研究》、《职业教育生本学校行动研究》等国家级课题研究，还完成了《职业教育企业化管理模式研究》、《发展性教学评价研究》等多项广州市级课题研究。

这些教育科研工作都取得了很好的成效，编印了研究成果专集，研究成果多次在省、市获奖。目前正在开展全国教育科学规划教育部重点课题《生本教育理论和实践体系研究》实验工作。四是鼓励教师编写教材。增城市职业技术学校教师参与编写了《英语（基础模块）》、《中职体育与健康课程》、《中职数学复习教程》、《企业认知实训指导》、《会计基础》等多套教材，还编写了《数学学程》、《生本语文阅读》、《可编程序控制器》、《电子工艺实习指导书》等20本校本教材。

近五年，增城市职业技术学校教师在广州市级以上刊物发表或评奖中获奖的论文有400多篇。生本教育等课题研究在同类学校中产生了广泛而良好的影响，发挥了示范作用。学校领导班子、管理队伍和专任教师队伍建设都取得很好的成效。实践证明，把教育科研和育人队伍建设结合起来抓效果显著。始终坚持全员动手抓德育，实施学生自主管理。增城市职业技术学校德育工作实行“全员动手，齐抓共管”，推出了班主任工作行政指导制、学生管理副部长负责制、班主任工作月检评制、科任教师副班主任制、后勤人员宿舍协管制、学生自主管理等一系列措施。