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增城市残疾人康复中心特殊教师王翠红

14-1-7 09:09| 发布者: lujunfei| 查看: 1736| 评论: 1|来自: 增城日报

摘要: 2013年3月,一群专门为孤独症儿童上课的特殊教育老师走进了增城市残疾人康复中心。在他们当中,一名来自陕西、从事该职业6年、训练过1000多名孤独症儿童的特教老师引起了家长们的注意,她用自己所学的知识,为这些不 ...
2013年3月,一群专门为孤独症儿童上课的特殊教育老师走进了增城市残疾人康复中心。在他们当中,一名来自陕西、从事该职业6年、训练过1000多名孤独症儿童的特教老师引起了家长们的注意,她用自己所学的知识,为这些不聋却对声响充耳不闻、不盲却对周围人与物视而不见、不哑却不知该如何开口说话的孤独症儿童默默奉献,并立志要在这条路上坚持下去,让自己的青春在特殊教育事业上绽放光彩。她的名字叫王翠红。



从教6年训练1000多名孤独症儿童

在小天使康复训练中心,记者一出电梯,就被流动的栅栏拦住,一名老师在询问记者的探访之意后,才拉开栅栏。“孩子们对电梯的红色按钮感觉好奇,经常自己按电梯上上下下,非常不安全,王翠红老师经过考虑后,采取了这种关栅栏的方法。”该老师介绍道。“我很喜欢这些孩子,他们就像‘星星的孩子’,和天上的星星一样闪亮。”

在王翠红看来,“星星的孩子”更渴望关心和爱护,需要更多的耐心和理解。王翠红告诉记者,自从陕西师范学校毕业后,她就独自一人来到广州,从事孤独症儿童的训练指导工作,至今已有6个年头,训练过的孤独症儿童多达1000多名。其中不乏一些训练几个月,开始有语言;训练半年,已能说出日常见到的东西,也能听懂简单的话语;更有甚者持续训练,现已进入普通学校就读的孩子。

其实,当初王翠红选择这一职业并未得到家人的支持,用她的话讲是“这份工作是在家人的反对声中夹缝求生”。“起初母亲非常反对,但有一次她到广州找我,亲自感受了我的工作氛围,并与一些孤独症儿童玩游戏,当时她很受触动。回家时,她握着我的手说‘孩子,只要你开心,我们尊重你的选择’。”自此,王翠红在家人的支持下,在特殊教育事业上干得更起劲。

“孩子的进步是我坚持的动力”


当记者问及是什么支撑她一路走来时,王翠红说:“和孩子们共同成长,他们的点滴进步是我最大的动力。”工作中,王翠红经常为孩子一个简单的“抱抱”、“握笔”、“捕捉”等反应欣喜不已。每当看到一张张可爱脸庞上的笑容越来越灿烂,看到孩子们一点点进步时,她就感觉自己所做的一切都是值得的。

“有很多孩子通过坚持训练,情况越来越好。比如一些孩子从以前的没有口语,到能在老师和众多家长面前完整地唱完歌曲《小燕子》;一些情况较严重的孩子,通过康复训练,也能在合唱《新年好》时发出一些声音。孩子们一点一滴的进步,都是我们的骄傲。”王翠红告诉记者,作为孤独症儿童的特教老师,被孩子抓咬是经常的事,辛苦疲惫也常常压得人喘不过气来,“但不管怎样,我依然爱这些孩子,依然爱这个岗位,在我可以为他们付出的日子里,我将全心全意地爱他们,因为他们不仅是家人的宝贝,也是我们在守护的天使。”

“与这些孩子在一起,我最大的收获是变得越来越有爱心,越来越有耐心。和孩子们在一起很容易受感动,孩子们一点小小的进步,都会让我兴奋不已;哪怕是一个小小的拥抱,都能让我看到希望,看到我们这些孤独症特教老师一直在坚持的意义,看到孩子们依然有美好的明天。正是这点,让我不停地走,一直坚持到现在。”王翠红说。

望社会给予孤独症儿童更多关爱


工作中,每当听到家长念:“风声雨声读书声就我没声,家事国事天下事不关我事”时,王翠红的内心总是百感交集。据她介绍,2至3岁是孤独症儿童训练的最佳年龄段,但在现实中,由于家长对孤独症不了解而耽误孩子训练的情况经常发生,结果导致孩子到12、13岁仍不会说话且行为怪异。更有一些家长,对患有孤独症的孩子放弃治疗。

王翠红告诉记者,她在一次公开的家长培训中了解到,有一个8岁孤独症男孩的爸爸妈妈每次外出时,为了防止他乱跑,总是用绳索把他绑在家里。“我听后感到很心痛,我心疼这些孩子,并为自己不能拥有改变他们人生的力量而懊恼不已,然而我知道,一个人的力量是微小的,我的团队的力量也是微小的,要想改变这种现状,我只能通过行动去影响更多的人来了解孤独症,来关注孤独症儿童,社会的力量才是最中坚的力量。”

王翠红说,“希望社会能给予孤独症儿童更多的关爱,相关部门或机构能够加大宣传力度,让更多的家长了解孤独症,知道如何进行家庭干预,帮助更多的孩子走出孤独,感受灿烂的阳光。同时,希望爱心人士、爱心组织、爱心企业等能尽举手之劳,用爱心、耐心、信心、恒心、慧心创造这些孩子的美好未来。”

链接:孤独症

儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型,以男性多见,起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞,部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。目前治疗孤独症的最佳方法是个体化的治疗。其中,教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进患者语言发育,提高社会交往能力,掌握基本生活技能和学习技能。

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最新评论

引用 weiying103 14-7-31 12:14
你好王翠红老师,我家有个小朋友今年都有3岁半了,到现在还不会说话,就连叫你爸爸妈妈这么简单的语言也不会,也去过医院检查过,什么问题都没有,医生说这个小朋友有自闭症,这个小朋友是我细佬的儿子,小朋友的妈妈一早就离开了,我想帮帮这个小朋友

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