| 校训是一所学校的“校魂”和价值追求，每时每刻都影响着教师和学生，它虽然可能只有短短的一句话，但作用不可低估。但根据一项针对国内256所高校的调查显示，高校校训同质化、标语化现象严重。无独有偶，社区报记者收集了增城78所学校校训发现，增城校训有着自己的特点的同时，也同样存在同质化的现象：78所学校校训中，提到爱国报国的约占了五分之一，出现“勤奋”的有15所学校，出现“求实”的有16所学校，出现“诚信”的有13所学校。有学生直言，“校训区别不大，完全记不住了。”
现象：雷同的校训一直被模仿，从未被超越 “一直被模仿，从未被超越”，这句可口可乐的著名广告词，用来形容时下增城学校的校训再适合不过了。从记者收集的78所学校（其中小学52所，中学26所）的校训来看，学校的校训存在高度相似现象。主要体现在几个关键词的出现频率过高，如其中“勤学、笃学、好学”出现频率最高，达14次，占整体的23％；“创新”出现12次，占整体的19.7％；出现最频繁的则是“诚信、诚实、求实”，出现频率高达26.2％。 其中，校训中带有“勤（奋）”的学校有17所，如增城市水电二局学校的“认真严谨、勤奋刻苦、创新发展”，增城市石滩镇三江第一中学的“勤学、奋进、求实、创新”；另外，校训中提到“爱（报）国的”有15所，如郑中钧中学的“爱国诚实开拓进取”。更值得注意的是，部分学校的校训存在雷同现象，表现为同地区的学校，如石滩镇元洲小学、石滩镇碧江小学、以及石滩镇石厦小学。 学生声音：校训同质化严重,区别不大，完全记不住了 校训同质化现象造成最明显的后果，就是学生根本记不住校训。在采访过程中，不少学生和市民坦承：“一点印象也没有了”。尤为明显的是，大多数学生记住校训，是通过校歌或者凭借校训印在学校建筑上而给学生留下的印象。“校训如同警示语，每次走进校门就能看到，每天都在提醒我们如何做人，可又因为每间学校校训都差不多，大家也懒得认真去看，就算经过刻有校训的石头都会直接无视。” 2014年读高三的音乐生方同学有些不好意思地告诉记者，要想一会才能记起学校的校训。而读小学六年级的龙同学则完全记不住学校的校训，他告诉记者平时老师很少提及校训，也没有要求学生要记住校训，所以没有怎么留意校训。“校训的意思就等于校规吧，平时很少用到或者讲到，其他同学应该也没怎么留意。” 已经工作三年的小如已经完全忘记以前学校的校训了，“校训都是在很显眼的地方，比如镶在教学楼的外墙，时刻都在提醒学生，可是奇怪的是我却从来都记不起这些校训内容，可能是太普通了吧，没什么印象。”小茹还告诉记者，提到中小学校训她第一个想起的就只有“勤奋”两个字。 而毕业于广州大学的陈小姐依然还记得大学的校训是“博学笃行，与时俱进”，至于中小学的校训却是一点印象都没有了。“我才刚毕业两年，所以还记得大学的校训，中小学时的校训都是励志、鼓励型的语言，具体内容肯定是记不住了，就大概记得是励志的话，小时候也没什么区别意识，就觉得校训都应该一样。”陈小姐告诉记者，问及对中小学校训第一印象，她只能想到“上进”与“团结”。 原因分析：与建校年代有关,具有浓厚的时代特征 对于校训“撞脸”的现象，荔城三小张校长在接受记者采访时表示，“学校培养学生的目标是一样的，因为大方向一致，所以内容有雷同是在所难免的，目前很多雷同的内容都是勤奋、爱学、友爱等，可这些都是做人的最基本要求，也是好的要求。”张校长表示，几乎所有学校的校训都是在建校时修订的，所以年代的原因也导致了校训出现“撞脸”的情况。张校长认为校训虽雷同，但每间学校的教学理念还是不同的，都有各自的特点。 “以前修订的校训是需要后人在这个基础上继续提炼创新，不断融入新的理念，在教学中体现出理念才是最重要的。”从事教育事业多年的中学教师陈老师也同样认为校训出现“撞脸”和建校年代有关，“以前建校的年代强调要努力学习，要有团结精神，这些都是上世纪的精神产物了。”陈老师认为现在更多的是注重培养学生的个性、独立想法和多方面才能，随着年代的变化，追求的变化，校训也应该要随之变化，不能一成不变。 延伸：通俗易懂的校训最能被记住 虽然增城的校训让人易得“脸盲症”，但还是有些学校的校训让人耳目一新，特别是一些学校的校训通俗易懂，为广大市民称赞。此次抽查的78所学校中，其中29所学校的校训较通俗易懂，例如增城市新桥小学的“认真写字、端正做人”以及增城市荔城街荔景中学的“自律?阳光?和谐”等，这些校训都充分考虑了学生的理解能力。 正果镇中心小学的校训是“学会做人，学会生存”，虽然用字直白，但却用最通俗易懂的八个字告诉学生，教会孩子们将来怎么去做一个有用的人，教会孩子们将来怎么在社会上更好的生存下去。“一些学校的校训用词晦涩难懂，很难让学生们记住，也很难令学生理解其所俱有的精神与意义。”荔城一中学校方负责人透露。 在此次校训调查中，“创新”出现12次，占整体的19.7％，出现频率较高。事实上，也有不少学校的校训确实做到了创新。例如拥有最长校训的石滩镇三江第二中学，提出了“学会做人学会求知学会劳动学会生活学会健体学会审美”；最短校训的荔城街廖村小学是“还能更好！”；独具特色的增城市正果中学提出“崇正尚果”。 记者手记：校训应体现办学理念 校训蕴含着一所学校的精神内涵和价值取向，是学校传播其办学理念的旗帜。无论校训走的是像四川大学“海纳百川，有容乃大”这样的文艺范，还是像北京林业大学“知山知水，树木树人”这样的传统范，只有显示出自己的特色，贴近实际，紧跟时代才能俘获师生们的芳心，经久不衰。 当下很多中小学校训都不被学生们接受，原因大多在于它的陈词滥调，毫无内容可言，往往是他人的复制品和替代品。这样的校训只有骨架，没有血肉，体现不出学校的办学特色和风格，也没有体现对学生的人文关怀，所以引不起学生的共鸣。所以，校训不可人云亦云，要从实际情况出发，展现出学校的校园风采。更重要的是，校训只有做到不浮夸，不做作，不搞形式主义，真实而自然，才会被学生们广泛接受，才能更好地传承。 校训是一种文化，也是一种精神标志。在文化的继承和发扬当中，只有取其精华，去其糟粕，跟紧时代的步伐才能历久弥新。校训作为一个标尺，更要激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年后，也会将校训时刻铭记在心，成为做人做事的原则及标准。 |
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