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增城市各大名校的校训同质化严重 不少荔乡学生竟然称“完全记不起”

2014-10-10 20:53| 发布者: lujunfei| 查看: 1280| 评论: 0|来自: 增城社区报

摘要: 校训是一所学校的“校魂”和价值追求,每时每刻都影响着教师和学生,它虽然可能只有短短的一句话,但作用不可低估。但根据一项针对国内256所高校的调查显示,高校校训同质化、标语化现象严重。无独有偶,社区报记者 ...
校训是一所学校的“校魂”和价值追求,每时每刻都影响着教师和学生,它虽然可能只有短短的一句话,但作用不可低估。但根据一项针对国内256所高校的调查显示,高校校训同质化、标语化现象严重。无独有偶,社区报记者收集了增城78所学校校训发现,增城校训有着自己的特点的同时,也同样存在同质化的现象:78所学校校训中,提到爱国报国的约占了五分之一,出现“勤奋”的有15所学校,出现“求实”的有16所学校,出现“诚信”的有13所学校。有学生直言,“校训区别不大,完全记不住了。”



现象:雷同的校训一直被模仿,从未被超越

“一直被模仿,从未被超越”,这句可口可乐的著名广告词,用来形容时下增城学校的校训再适合不过了。从记者收集的78所学校(其中小学52所,中学26所)的校训来看,学校的校训存在高度相似现象。主要体现在几个关键词的出现频率过高,如其中“勤学、笃学、好学”出现频率最高,达14次,占整体的23%;“创新”出现12次,占整体的19.7%;出现最频繁的则是“诚信、诚实、求实”,出现频率高达26.2%。

其中,校训中带有“勤(奋)”的学校有17所,如增城市水电二局学校的“认真严谨、勤奋刻苦、创新发展”,增城市石滩三江第一中学的“勤学、奋进、求实、创新”;另外,校训中提到“爱(报)国的”有15所,如郑中钧中学的“爱国诚实开拓进取”。更值得注意的是,部分学校的校训存在雷同现象,表现为同地区的学校,如石滩镇元洲小学、石滩镇碧江小学、以及石滩镇石厦小学。

学生声音:校训同质化严重,区别不大,完全记不住了

校训同质化现象造成最明显的后果,就是学生根本记不住校训。在采访过程中,不少学生和市民坦承:“一点印象也没有了”。尤为明显的是,大多数学生记住校训,是通过校歌或者凭借校训印在学校建筑上而给学生留下的印象。“校训如同警示语,每次走进校门就能看到,每天都在提醒我们如何做人,可又因为每间学校校训都差不多,大家也懒得认真去看,就算经过刻有校训的石头都会直接无视。”

2014年读高三的音乐生方同学有些不好意思地告诉记者,要想一会才能记起学校的校训。而读小学六年级的龙同学则完全记不住学校的校训,他告诉记者平时老师很少提及校训,也没有要求学生要记住校训,所以没有怎么留意校训。“校训的意思就等于校规吧,平时很少用到或者讲到,其他同学应该也没怎么留意。”

已经工作三年的小如已经完全忘记以前学校的校训了,“校训都是在很显眼的地方,比如镶在教学楼的外墙,时刻都在提醒学生,可是奇怪的是我却从来都记不起这些校训内容,可能是太普通了吧,没什么印象。”小茹还告诉记者,提到中小学校训她第一个想起的就只有“勤奋”两个字。

而毕业于广州大学的陈小姐依然还记得大学的校训是“博学笃行,与时俱进”,至于中小学的校训却是一点印象都没有了。“我才刚毕业两年,所以还记得大学的校训,中小学时的校训都是励志、鼓励型的语言,具体内容肯定是记不住了,就大概记得是励志的话,小时候也没什么区别意识,就觉得校训都应该一样。”陈小姐告诉记者,问及对中小学校训第一印象,她只能想到“上进”与“团结”。

原因分析:与建校年代有关,具有浓厚的时代特征

对于校训“撞脸”的现象,荔城三小张校长在接受记者采访时表示,“学校培养学生的目标是一样的,因为大方向一致,所以内容有雷同是在所难免的,目前很多雷同的内容都是勤奋、爱学、友爱等,可这些都是做人的最基本要求,也是好的要求。”张校长表示,几乎所有学校的校训都是在建校时修订的,所以年代的原因也导致了校训出现“撞脸”的情况。张校长认为校训虽雷同,但每间学校的教学理念还是不同的,都有各自的特点。

“以前修订的校训是需要后人在这个基础上继续提炼创新,不断融入新的理念,在教学中体现出理念才是最重要的。”从事教育事业多年的中学教师陈老师也同样认为校训出现“撞脸”和建校年代有关,“以前建校的年代强调要努力学习,要有团结精神,这些都是上世纪的精神产物了。”陈老师认为现在更多的是注重培养学生的个性、独立想法和多方面才能,随着年代的变化,追求的变化,校训也应该要随之变化,不能一成不变。

延伸:通俗易懂的校训最能被记住

虽然增城的校训让人易得“脸盲症”,但还是有些学校的校训让人耳目一新,特别是一些学校的校训通俗易懂,为广大市民称赞。此次抽查的78所学校中,其中29所学校的校训较通俗易懂,例如增城市新桥小学的“认真写字、端正做人”以及增城市荔城街荔景中学的“自律?阳光?和谐”等,这些校训都充分考虑了学生的理解能力。

正果镇中心小学的校训是“学会做人,学会生存”,虽然用字直白,但却用最通俗易懂的八个字告诉学生,教会孩子们将来怎么去做一个有用的人,教会孩子们将来怎么在社会上更好的生存下去。“一些学校的校训用词晦涩难懂,很难让学生们记住,也很难令学生理解其所俱有的精神与意义。”荔城一中学校方负责人透露。

在此次校训调查中,“创新”出现12次,占整体的19.7%,出现频率较高。事实上,也有不少学校的校训确实做到了创新。例如拥有最长校训的石滩镇三江第二中学,提出了“学会做人学会求知学会劳动学会生活学会健体学会审美”;最短校训的荔城街廖村小学是“还能更好!”;独具特色的增城市正果中学提出“崇正尚果”。

记者手记:校训应体现办学理念

校训蕴含着一所学校的精神内涵和价值取向,是学校传播其办学理念的旗帜。无论校训走的是像四川大学“海纳百川,有容乃大”这样的文艺范,还是像北京林业大学“知山知水,树木树人”这样的传统范,只有显示出自己的特色,贴近实际,紧跟时代才能俘获师生们的芳心,经久不衰。

当下很多中小学校训都不被学生们接受,原因大多在于它的陈词滥调,毫无内容可言,往往是他人的复制品和替代品。这样的校训只有骨架,没有血肉,体现不出学校的办学特色和风格,也没有体现对学生的人文关怀,所以引不起学生的共鸣。所以,校训不可人云亦云,要从实际情况出发,展现出学校的校园风采。更重要的是,校训只有做到不浮夸,不做作,不搞形式主义,真实而自然,才会被学生们广泛接受,才能更好地传承。

校训是一种文化,也是一种精神标志。在文化的继承和发扬当中,只有取其精华,去其糟粕,跟紧时代的步伐才能历久弥新。校训作为一个标尺,更要激励和劝勉在校的教师和学子们,即使是离开学校多年后,也会将校训时刻铭记在心,成为做人做事的原则及标准。
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