| 五是从学生的实际出发，实施不同的教学策略，促进学生的多元发展。教育的最大值不是学校选择最优秀的生源，而是要把各种不同水平的学生教好，尊重每一个学生原有的起点，敬重他们每一次学习获得的进步，一切从学生的实际出发，让不同的学生有不同的发展，让每个学生个体都实现“教育增值（value—added）”。她校根据生源的状况，两个学部实施不同的教学策略，促进学生的“多元发展”。? 初中部实施“全面发展，成绩取胜”的策略。实行向课堂要质量，以学科竞赛促进尖子生拔尖。这些教学手段在教学过程中取得良好的效果。近4年的中考，她校考生上省示范性高中的上线率皆居全市第一，达30%以上。她校连续8年获得增城市初中毕业班工作评估一等奖。近几年来，她校初中部学生参加学科竞赛获广州市级以上奖励的有200多人次，获增城市级奖励的300多人次。其中英语教学最能彰显特色，2006年、2007年均获得中国少年科学院、全国青少年英语口语大赛广州市赛区组委会颁发的“全国青少年英语口语大赛广州赛区优秀组织奖”，有十多位同学获个人一等奖。? 学校高中部根据生源较差的状况，以“体艺”为突破口，实施“体艺见长，全面发展”的策略。在按规定开齐开足体艺课的同时，高中部每个年级都设有体艺特长生班，注重加强特长生的培养，在高考和竞赛中都取得较好的成绩。在2005年高考中，体艺生上本科线人数是她校总上线人数的35%，音乐类考生上本科线达100%。2008年体艺生上本科线人数占她校总上线人数的43.1%，有4人考上重点本科。她校体育特长生连续两届在增城市高中、大中专学生田径运动会获高中组团体总分第一名。 在2006年、2007年，2008年的高考中，她校超额完成了增城市教育局布置的重点本科的预测目标，也超额完成广州市教育局定的预测目标，她校在体艺特长生培养方面的做法体现了“健康、合格、专长、成才”的发展方向，实现了“立人”的办学理念。她从教十七年，如果用一个字来概括她最深切的感受的话，那就是“爱”。有人说教育是事业，有人说教育是科学，有人说教育是艺术，这些都对。 但在教育中贯穿始终的，应该是“爱”。爱是自然流溢出来的奉献。有了爱，教育工作者才能视学校为家庭，视学生为子女，视同事为手足；才能有信念，有责任，有激情；才能拒绝平庸，追求卓越，出类拔萃；才能把教育事业当作人生大事，全心全意，坚定不移，无怨无悔。但任荔城中学校长后，她自加压力，饱尝辛酸，振奋精神，每天工作十几个小时，就是因为她爱她的学校，爱她的学生，爱她的同事。教育，是她的人生大事；爱，是她在教育岗位上进德修业的“原动力”。 |
增城区等东部中心‘现代活力核’已经跃然成
2023年广州乡村美食汇暨增城区粤菜师傅职业
广州市增城区在2023中国海外人才交流会上 
广州市增城区派潭镇村晚第11场 牛牯嶂下亚
增城区仙村大道上跨广州枢纽东北货车外绕线
