增城市民热议中小学是否该增放春秋假期

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2013年2月下旬，国务院办公厅下发《关于印发国民旅游休闲纲要(2013—2020年)的通知》提出，在放假时间总量不变的情况下，地方政府可探索安排中小学放春假或秋假。《纲要》一出引来增城市师生及家长广泛关注和讨论，有市民对这一意见持赞成态度，但也引来一些家长反对，认为学生有春秋假了，但家长没有假期照看孩子，加重了家庭负担。

家长:增放春秋假有喜有忧

听到一年可放4个假，孩子就读荔江小学的学生家长廖先生就“烦”了。“我夫妻都是上班族，每次放假，必须把孩子放去补习班，或者到家庭综合服务中心里找托管，十分麻烦。”廖先生说，断断续续的假期将会给生活带来很多烦恼。学生家长吴女士说，女儿平时学习压力很大，每天作业要写到晚上9时多，到考试前夕，每天还要写1至3张试卷。

“周末也没休息时间，老师不是留作业就是留试卷。”吴女士说，加上给女儿报的课外兴趣班，孩子根本没有跟同学玩的时间，更别说出外旅游了。吴女士希望，在寒暑假不变的情况下再增加半个月左右的春秋假。她认为，国内寒暑假集中在夏天和冬天，夏天太热，出游不易，寒假赶上过年，又要走亲访友，出游也很难。所以增放春秋假对学生有很多益处。

学生:希望春秋假能组织实践活动

“大家都习惯了平时的放假时间，可能不会适应这种很散的假期吧。”荔城二小五年级小飞同学说，“春天和秋天正值旅游的季节，我们可以出去玩。”“如果放春秋假，感觉假期更多，但是担心老师布置很多作业。”家住荔城街西城路读初二的小林同学说。“像春节国庆这类假期，学校布置了各种作业。如果既放假又不用做作业，那就最好了。”与小林持相同看法的学生还不少，同学们纷纷表示，希望春秋假能组织实践活动，学校组织学生出去游学。

教育工作者:不利学生学习

“增放春秋假弊大于利，不利学生的学习。”小楼中心小学辅导员何老师告诉记者说，每次假期回来，孩子们都需要大约一周才能进入学习状态。如果假期比较零散，一定会影响学习。而对于初、高中学生来说，多放假似乎更“奢侈”。

增城第一中学陈老师认为，零散放假必定影响学生的学习状态，从应试角度来说不排除对中高考产生冲击，“无论设置多少假期，可以肯定的是，初三、高三毕业班不会放假，现在高考已提前一个月，高三复习时间很紧，更不会随意放假。”采访中，有教育工作者表示，在课时、教学内容不变的情况下，增加假期，势必会扰乱整个教学计划。

他山之石

杭州:杭州市教育局2004年3月出台的《杭州市教育局关于调整中小学假期和作息时间的意见》。在每学年总教学时间不变的前提下，杭州市将一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。

美国:中小学生每年的假期大约有193天，其中春假一个星期，暑假两个多月，冬假两个星期。美国公立学校规定学生在高中毕业前必须完成规定的社区服务，所以假期就是学生做义工的大好时机。

日本:学校的假期一般为每年3次，暑假从7月上旬至8月下旬，寒假从12月下旬至次年1月上旬，春假在3月下旬至4月上旬，春假一般不到两周。(by增城日报)