孩子来增城可以玩这些！与大自然来个亲密的接触和感受

晴天雨天

“自然缺失症”是由美国作家理查德·洛夫在《丛林中的最后一个孩子》中提出来的一种现象，即现代城市儿童与大自然的完全割裂。孩子们处在高科技的包围中，已经远离大自然，他们太容易被电视、电脑、网络游戏、智能手机等高科技产品吸引，更喜欢室内玩乐，有些孩子在自然环境中反而会手足无措，感到无聊，丧失了与自然亲近的本能。

事实上，大自然是最好的老师，它能够让孩子们尽情地发挥自己的创造力，并调动孩子们身体的各个器官，以不同的方式来激活他们的五感。从中培养孩子自信应对自然和社会的能力，从而使他们获得终身受用的生存技能和价值观。春暖花开的季节，最适合带孩子走进户外，在大自然中回归、探索、发现、成长。



自然体验可分为两天，爸爸妈妈带着孩子来到山里，寻找春天的足迹，一起探访昆虫的小小世界，分享绿叶、红花的精彩……万家旅舍可以带领孩子们进行户外观察，近距离与蝴蝶、毛毛虫、艾草等动植物接触，了解蝴蝶幼虫的习性之后，孩子们还各自领养了一只蝴蝶幼虫回家养殖。还可以教小朋友如何腌制萝卜，刚做好的美食一下子就被大家抢吃一空。

茶很古老，我们的祖先早在几千年前已经发现了它的使用价值；茶很新潮，它无时无刻不在焕发生机，以各种各样的形式来到你身边，在糕点、牛奶中有它们的影子，甚至家里的枕头，洗洁精里都有它。不同季节的茶，会有不一样的韵味。清明前后，正是采摘春茶的季节，爸爸妈妈可以带着小朋友们一起来去体验采茶、炒茶、制茶的过程，还可以在茶园里面亲手种下一棵小茶苗，等它长高长大，再来制作属于自己的私属茶。

还可以带领小朋友们观星观鸟，讲述星星王子和月亮公主的故事，探访小鸟在森林里面的家。两天的自然课程则让小朋友们在大自然中搜索创作元素，在大自然中进行创作，最后完成的创作作品也会“归还”大自然。孩子们在导师的引导下，收集营地中各种可创作的叶子，按照导师的要求进行自由创作。这是一个与自然亲密接触的过程，也是一个让创造力爆发的过程。

农耕园艺：亲子爱大米

孩子和家长一起走进美丽田园风光，体验农耕稼穑的乐趣与辛劳。城市里面长大的孩子对这样的课程充满期待，但真正来到田里，看到田里的泥土，闻到地里的农家肥，就开始怕脏怕丑，有的早早就打起了退堂鼓，这时，导师和家长们纷纷给小农夫们加油打气，“到了田边还不下田，那怎么能体会到做农民的感觉呢？最棒小农夫在哪里？”

老师会给孩子们讲解一些二十四节气的知识，她拿着一根竹竿竖在地上，让小朋友们观察竹竿的影子，“古时候没有日历，农民们是靠观察太阳的影子来了解二十四季气的。春分过后，白天就会变得越来越长，清明前后，种瓜点豆，这个时期的雨水和阳光都比较充足，适合植物的生长。

还会教孩子们认识常见的蔬菜，把茄子、青椒、生菜、白菜、南瓜、香菜的样子画下来，然后和它们的种子一一对应，“香菜的种子是玫红色的，上面还有漂亮的花纹。”每个家庭都会分到一块小菜地，小朋友们给自己家的菜地取一个名字，设计logo，然后和爸爸妈妈一起锄地、施肥、播种、浇水。

家长和孩子们可以体验育苗、插秧、收割的整个过程，见证“大米的一生”，定期去田里面观察稻米的生长过程，并一起在稻田给稻草人穿上衣服。要坚持下来并不容易，小朋友们通过种植明白了什么是“责任”，学会了珍惜粮食，学会感恩为自己做饭的人，开始帮爸爸妈妈做力所能及的事情。