增城市新塘镇某中学教师竞聘制度的4大弊端

ycwuchang

增城市新塘镇某某学校竞聘教师岗位就单凭教师的教龄和取得职称年限，其他的一律不看。这样的聘用制度跟办老人院没什么区别，只要你够老那么就可以聘到高的等级。这样聘用教师有以下弊端：

1、现在聘到中级的“老教师”，只有遇到以下四种情况，我们评了中级职称的青年教师才有机会晋升到中级,除了这四种情况以外哪怕你做了10年的班主任，取得增城市、广州市的优秀教师，你的教学业绩和教学能力是全增城第一也一点用没有:

第一、如果他们被调走；
第二、如果他们评到高一级的职称；
第三、他们退休了；
第四、如果他们出了什么意外死了。

2、只看数量不看质量的聘用制度我觉得是有缺陷的。

这样的聘用制度根本体现不了竞争上岗，能者居之的文件精神。说白了就是看谁待在这个行业的时间长，有个别教师他虽然教龄长，但他的教学能力差甚至连上课都成问题，更不要谈做班主任了，难度这样的教师也配拿这么高的工资吗？

有些青年教师一开始参加工作就担负起班主任和教学工作，而且无论是教学业绩还是班主任工作，他们都做的非常出色，比那些拿了高工资的“老教师”要好得多。这就是教学质量的高低差别，难道这个不重要吗？我觉得这个比教龄要重要的多。而且这个制度出台的同时也是扼杀大部分青年教师的前途的时候。我们青年教师的教龄短，评上职称的时间短，难道是我们的错码？难度是我们的能力差吗？

3、这个制度还有更绝的地方，它把聘到中级的那些老师用铜墙铁壁保护起来了。

这样打个比如：某位老师现在的教龄是8年，虽然拿到了中级证书，但因为不够“老”，而且学校中级的职位数不够，所以没聘到中级，还是拿初级教师的工资。等他再过12年，他的教龄已经是20年了，应该够老了。但这时候他可能还是聘不到中级。为什么呢？因为在他教龄上升的同时，比他高一级的教师他们的教龄也在上升。他永远比他们的教龄少，所以这位拿到中级证书的教师是不可能升上高一级了，除非上面说的哪些情况出现。

4、这样的制度会严重影响一间学校的发展。

金钱不是万能这时事实，但是金钱和职位是其中能体现出自己价值的两种量物也是事实。我们拼命工作的目的，不就是想挣更多的钱养家糊口，想出人头地，想追求自己的理想，想得到周围的人认可吗？但是存在这样的制度，青年教师们哪怕是再努力他拿的工资都最少的，而且也没有办法通过努力改善生活。

如果辛辛勤勤努力工作与懒懒散散马虎工作都拿一样的工资，我相信绝大部分人都回选后者，因为后者舒服、轻松。而那些拿了高一级工资的教师，他们有这么好的制度保护着，根本不存在一点危机感，做得好与不好也没有关系，因为根本没有人跟他们抢。试想一下一间这样的学校能教出好成绩来吗？结果肯定只会越来越差。