全国首个读写障碍儿童辅导师资培训班在增城开班

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2014年4月12日，由增城市教育局和增城市乐众社会工作服务中心主办的“伴爱童行”读写障碍儿童辅导师资培训班开班。香港理工大学副教授黎程正家受邀前来授课，来自荔城、增江以及广州市的约80名小学教师、专家及家长参加了培训。这也是全国首个读写障碍儿童辅导师资培训班。



中国读写障碍的发病率约10%

黎程正家，香港理工大学应用社会科学系副教授，宏利儿童学习潜能发展中心及香港理工大学—北京大学儿童发展与学习中心负责人。10多年来，她致力于幼儿和特殊儿童心理研究，在该领域颇具权威。培训讲座上，黎程正家就读写障碍的界定、人群分布情况、人群特征优势进行了详细解析。

她表示，根据相关调查研究结果标明，中国读写障碍的发病率大约为10%，其患者男女比例约为3:1。“目前社会对读写障碍的认识不到位，误解还很多。孩子学习成绩差，一个字反复记不住就认为是孩子懒惰，‘不用功’，这些都是错误的。其实，存在读写障碍的人往往是极其高智商的，他们在空间思维能力方面要比常人强得多。”黎程正家说。

读写障碍患者的智力平均达中等或以上，只是由于脑功能先天出现异常，令患者的智力学习能力脱节。这类人群在阅读、书写以及拼音方面存在不同程度的困难。世界不少知名人士，例如美国前总统甘乃迪、新加坡前总理李光耀，以及物理学巨匠爱因斯坦也患有读写障碍。这些例子说明，读写障碍患者只要配合适当的培训，便能有效排除学习困难，发挥个人潜能。

读写障碍需引起社会广泛关注

参加培训讲座的人中，携女而来的陈女士十分引人注目。陈女士的女儿2014年9岁，是一名读写障碍患者。2年多前，陈女士发觉聪明乖巧的女儿在上了小学之后便陷入了“怪圈”。“一个字抄写十几二十遍都记不住。”陈女士起初以为是小孩记忆力差，坚持对其进行辅导，然而却不见起色。一天，女儿在睡梦中哭醒。

“她抱着我哭了半个小时，说妈妈你一定要帮我。”陈女士随后将送女儿送至医院进行全面身体检查，结果显示一切正常。正当苦恼万分的时候，陈女士无意间从媒体上了解到这极有可能是读写障碍的症状。陈女士立马上网查阅相关资料，并将女儿送至香港进行培训治疗。如今，女儿的病症已逐步得到改善。

“小孩成绩不好，老师、家长只是责备，很多人意识不到这是一种读写障碍。这个问题要引起社会、学校、家长的共同关注，然后才能配合制定合理的矫正方法。”陈女士说。来自挂绿小学一年级的张老师亦表示，只有清晰了解读写障碍，教师方能在课堂教学及测试中做出改进与调试，公平地对待每一名学生。

据了解，增城市乐众社会工作服务中心“打开一扇门”读写障碍儿童支持计划于2013年9月启动，并于同年底在凤凰卫视举办的“发现新公益”活动中，从138个团队项目中脱颖而出荣获冠军，并获得中国扶贫基金会提供的项目资金65万元。2014年，在增城市教育局的支持下，该项目正式在增城市3所小学进行试点服务。

通过开展师资培训班的方式，培养一批读写障碍专业辅导人才，改善对读写障碍儿童的教学教育方法。培训班每月举办一次，将分别就读写障碍服务起源与发展，香港读写障碍服务体系介绍，常见学习苦难种类、成因及筛查与评估，读写障碍教师辅导策略与孩子读写能力培养等主题进行4场专业培训。(by增城日报)