《增城市教育发展“十二五”规划(2011—2015)》获政府批复

记者从增城市教育局获悉，《增城市教育发展“十二五”规划（2011—2015）》（以下简称《规划》）已获增城市政府批复。根据《规划》，到2015年，增城教育有望达到广州市中心城区水平，全市3－5周岁幼儿入园率达到98%，义务教育阶段小学、初中入学率及残障少年儿童入学率保持100%，普通高中优质学位达到100%，高等教育毛入学率达到42%以上，增城市新增劳动力平均受教育年限达到15年以上。

幼儿园保育员100%持证上岗
   
《规划》提出，到2015年，增城市3－5周岁幼儿入园率达到98%，增城市省一级幼儿园达到6所以上，广州市一级幼儿园15所以上，各镇街办好1所以上广州市一级幼儿园；幼儿专任教师学历合格率达到100%、大专以上学历达到45%，保育员100%持证上岗，保健人员100%达到规定要求。
   
据悉，未来五年，增城市将加快发展学前教育，促进学前教育规范健康。按照公益性和普惠性的原则，进一步扩大学前教育资源，不断加快发展学前教育，建立政府主导、社会参与、公民办并举的办园体制，大力发展农村学前教育，积极扶持民办幼儿园升级改造。不断创新学前教育管理机制，基本形成办园形式多样、结构布局合理、园所覆盖城乡、管理体制完善、师资队伍优化、保教质量优良的具有增城特色的学前教育社会公共服务体系，为适龄幼儿提供基本的、有质量的学前教育，保障幼儿健康快乐成长。

全面改善城乡学校办学条件
   
“十二五”期间，增城市将深入推进素质教育，全面提高学生综合素质，坚持育人为本，德育为先，大力加强学校体卫艺工作，促进学生健康发展。严格执行国家和地方课程计划，开齐开足上好各门课程，提高课堂教学效率，重视学习方法的指导，重视基础知识、基本技能教学，有效组织巩固应用训练，并关注情感、态度、价值观的培养。开展丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活，让学生寓学于乐，促进学生有效学习、快乐学习、健康成长。
   
按照《规划》，增城市还将结合义务教育规范化学校建设和中小学校舍安全工程，进一步调整和优化中小学校布局，全面改善城乡学校办学条件，办好每一所学校，促进义务教育均衡发展。
普通高中“扩容促优”
   
根据《规划》，增城市在未来五年将积极发展高中教育，促进普通高中优质发展。充分发挥增城中学和新塘中学国家示范性高中的引领和辐射带动作用，引领增城市高中优质发展，全面提高普通高中办学水平和质量。大力实施普通高中“扩容促优”工程，加快增城市第一中学（华侨中学新址）建设，扩建郑中钧中学和高级中学，拓展优质教育资源，提供充分优质的高中学位，促进高中教育优质发展，到2015年高中阶段毛入学率达到95%以上。深入实施增城籍学生享受十二年免费义务教育，让更多的学生上高中、考大学。

扩大职业教育办学规模
   
“十二五”期间，增城市将大力发展职业教育，促进职业教育品牌发展。整合职业教育和职业培训资源，扩大职业教育办学规模，做强做大职业教育园区。到2015年，把职业教育园区打造成办学规模达2万人以上，专业设置合理、环境优美的具有增城特色的在全省乃至全国一流的职业教育园区。为增城发展现代制造业、高新技术产业、现代服务业和生态旅游业培养更多急需的中、高级技能型人才。进一步完善职业培训网络，新增劳动力职前培训达100%，劳动力转移就业培训率达到95%以上，周期内从业人员在职培训参与率达到80%以上。

2015年在校大学生规模超6万
   
《规划》提出，未来5年，增城市要加快发展地方高等教育，促进民办高等教育规模发展，力争到2015年，高等院校全日制在校生规模超６万人，为增城市经济社会发展提供更多的优秀人才。根据《规划》，增城市将大力促进高等教育健康协调发展，稳步扩大办学规模。一是继续提高增城市广播电视大学的办学水平，将电大建设成为增城市现代化远程高等教育及终身教育基地。二是鼓励社会力量办学，加大对民办高等院校的扶持力度，并争取省、市的支持，办好落户增城市的现有7所民办高等院校。

把外来工子女义务教育纳入规划
   
“确保城乡户籍家庭经济困难学生100%得到资助，”《规划》提出，进一步加强扶贫助学工作，不让贫困孩子失学。进一步建立健全扶困助学长效资助机制，不断加大对各级各类学校在校困难生的资助力度。《规划》提出，完善外来工子女入学管理办法，按照“以流入地政府管理为主”的要求，把外来工子女义务教育工作纳入增城市教育发展的总体规划，合理规划与配置义务教育资源，保障外来务工人员子女接受义务教育的权利，进一步促进教育公平。

创新机制体制促进教育持续发展
   
《规划》还提出，以落实“两相当”和绩效工资政策为契机，深化教师工资分配制度改革，激活教师队伍内在活力。深化人事制度改革，创新干部教师任用机制。加快落实中小学校长、教师聘任制和任期目标管理责任制，切实做到“以岗定编、以岗定职、以岗设薪”，建立和完善“岗位能上能下、待遇能高能低、人员能进能出”的用人机制。进一步完善校长任期目标考核机制，不断提升校长办学水平和能力。进一步完善民办教育扶持管理机制，促进民办教育健康有序发展。