增城市朱村街的教育城能否办成“产教城”?

2012年11月12日，广州市政府第43次常务会议通过《关于广州教育城建设的工作方案》(以下简称《方案》)，确定教育城选址增城市朱村街，以解决广州市属的6所市属高等职业院校、16所市属职业学校和6所市属技工学校(技师学院)大部分存在的校区分散、占地面积小的问题。

根据《方案》，教育城规划面积20.31平方公里，计划分2015年和2020年两期，分别迁入广州市属6所高职院校、12所中职院校、6所技工院校、广州市高技能人才公共实训鉴定基地，并预留2所3+2五年制学校，2所高职合作办学学校用地。总体目标是将其建成一座具有岭南特色的山水田园型教育城，体现智慧和“花城、绿城、水城”的理念。

“教育城千万不能搞成政绩工程，最好走上‘产教城’的发展道路”，建设教育城“有利于广东建立现代职业教育体系”，但同时“远离市区，学校搬迁短期内可能会影响生源”……对于近期教育城选址增城朱村一事，职校领导们纷纷拍手赞好，这对职业教育来说是一件大事，不过有期待，也有担忧。

最好叫“产教城”

教育城不能“机械抱团”，应建立产业和教学结合的模式，广东岭南职业技术学院校长俞仲文认为，叫“产教城”，可能更为贴切。俞仲文指出，职教院校的集中有两种形式：一种是机械叠加，另一种是学校与产业混搭，城内规划产业园区。后者更为他所推崇。第一种形式虽如大家所讲，各校可共享公共设施，但俞仲文认为，这种共用程度不会太大，也省不了多少钱，相反，学校和企业的距离远了，还会增加学生的实习难度和来回交通费用。

在一个产业园区附近配搭相应的职业技术院校，走“产教城”模式，这才是以后职业教育的发展方向。对俞仲文来说，教育城建在哪个地理位置并不是最重要的问题，最重要的是要培养学校同企业之间的“天然联系”。他强调，“千万不要搞成政绩工程”，也“千万不能走广州大学城的老路”。　俞仲文还充分肯定了政府建立职教城这一政策，他认为，这是随着广东经济转型升级，政府加大重视教育力度的体现。在以后的管理中，他希望政府可以“赋予企业校外辅导的任务”，在政策上让“产教城”变得可能。

最好把教育和市场联系起来

广东科技职业技术学院副院长李莹强调，职业教育应同企业需求结合。当前我国职业技术教育存在很多问题，其中很重要的一方面就是学校教育和企业需求完全脱节，造成大量“二次教育”，“这是教育的悲哀，也是社会资源的浪费”。所以这次建立教育城，李莹希望，一方面，教育城能够在职业教育的理念上有所变化；另一方面，在实际操作上，要把教育和市场联系起来，做到“校中有企业”，两者相互沟通，相互依存。教育城落地增城，也可以作为增城产业升级的后备力量。在李莹看来，衡量职业教育成功与否的重要标准，“就是看其与实践结合的程度大小”。

职业教育和企业实践结合，光靠学校的努力并不够，李莹表示，既然政府决定建立这样一个教育城，就应该在政策上有所倾斜。“学校是弱势，企业是买家”，如果政府有政策要求企业接纳学生实习，那么收益将是双向的。不过目前主要是政府“一头热”，企业反应比较冷淡，这也是学校教育无法满足企业需要人才的结果。对于未来，李莹充满信心，他相信，随着职业教育体制的改变，企业也会逐步融合进来。