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专家建议增城市应加强宣传 把应急避护场所用起来 不要用到才想起

2014-9-17 22:55| 发布者: lujunfei| 查看: 532| 评论: 0|来自: 增城社区报

摘要: 近年来,各类自然灾害和人为灾害频繁发生,如地震、火灾、洪涝、台风、事故灾难等,且多为突发事件。面对天灾,增城市民更多的是向110、120、119等求助,或是自救,但很少知道有专门的应急避护场所可以去。记者在采 ...
近年来,各类自然灾害和人为灾害频繁发生,如地震、火灾、洪涝、台风、事故灾难等,且多为突发事件。面对天灾,增城市民更多的是向110、120、119等求助,或是自救,但很少知道有专门的应急避护场所可以去。记者在采访市民时发现,很多市民对应急避护场所知之甚少。



现状:以防灾宣传为主 能用到的时候较少


增城市各镇街都分别建立了多处应急避护场所,根据庇护功能的不同,选址不同,例如地震庇护场所一般建设在具有一定规模的平坦空旷地上,如公园、广场、体育运动场等;防洪、避寒及其他灾难庇护场所等,则主要选择地处交通便利、基本生活设施符合要求、建筑物安全符合规定的场所设置。其中荔城街西园社区、小楼镇小楼社区是增城市的两个全国综合减灾示范社区,在应急避护工作上卓有成效。

记者从小楼社区居委和西园社区居委了解到,社区里都设立有灾害应急指挥办公室、物资储备室、男女庇护室、以及防灾转移场所,并为其配置相应的硬件设施。小楼社区还与小楼镇医院、政府食堂、商场开展合作,应急情况下由医院提供医疗服务,政府食堂、商场提供饮食、生活用品等服务。西园社区也有自己的医疗救护室,还配备充足灾害应急物资和备用资金。

小楼社区地处乡镇,小区内有部分困难家庭,附近的农村也对应急避护场所有需求,在严寒、酷暑时都会对他们开放,为他们提供生活保障和服务。在今年“5·23”特大洪水期间,还安置了受灾较为严重的庙潭村及小楼社区共100多人,安置在小楼镇中心小学,期间为受灾群众提供伙食住宿等基本的生活保障服务。

西园社区居委副书记顾赵骅告诉记者,市区内遭受地震水灾等威胁相对较少,但城市人员杂乱,出租屋、酒吧多,流动人口多,是火灾、群体事件等突发灾祸的多发地,西园社区应急避护场所能用到的时候并不多。平时所做的工作主要以灾前防范,包括救灾讲座、社区宣传、消防、地震逃生演练等等。

市民:市民大多不知道能提供什么样的帮助


记者了解到,增城市所有中小学都是应急避护场所。但记者在华侨中学门口一带实地采访,并未看到有任何应急避护的指示标志。在学校门口,记者随机采访了10多位学生,他们均称,学校每年都有一次地震逃生演练,针对住宿生也有不定期的消防演习,但并不知道自己的学校就是应急避护场所,也不清楚应急避护场所具体可以用来做什么,不了解附近哪些地方是应急避护场所。

公园、广场也是众多应急避护场所中的一类。在增城公园、增城儿童公园,记者随机采访了一些晨练的市民。有市民知道公园和广场是应急避护场所,地震的时候可以来避难,但不清楚应急避护场所能提供什么样的帮助,多数市民不知道应急避护场所。一位市民面对记者的问题,显得很惊讶:“增城有这样的单位吗?”

晨练的刘先生在政府部门工作,再过几个月就要退休了。他告诉记者,应急避护场所的指示标志不明显,他虽然看到过,但不记得在哪里。虽然知道有这样的地方,但刘先生并不了解这些地方能在灾难时给群众提供什么样的帮助,“发生地震,也不知道该往哪里去避难。”采访过程中,很多热心的市民见记者“着急”找应急避护场所,纷纷支招:“去问问警察,他们肯定知道”。

勿闲置,把应急避护场所用起来


在政府部门工作的刘先生认为,在平安无事的阶段,市民容易松懈,安全意识淡薄,很多政府部门的工作人员安全意识也不强。市民看到了应急避护场所的标识,但不关注,也不去主动了解这些场所能提供哪些帮助。“相关部门也应该加强对应急避护场所的介绍和宣传,让市民了解应急避护场所的作用,了解地震的时候哪里安全,灾难时到哪里避难。”

小楼社区居委书记黄英告诉记者,每年居委都会联合学校不定期开展地震逃生、消防演习,不提前通知,训练学生紧急逃生的应变能力,提升逃生技能。针对学生对应急避护场所不了解的情况,居委会与学校相关负责部门沟通,加强宣传应急避护场所,以及应急避护场所的作用,也让学生回家向父母宣传,让更多的人了解应急避护场所。

广州大学新闻与传播学院退休教授汪苏华则认为,对应急避护场所不能单纯为宣传而宣传,很多防灾演练在单位、学校、机关有,但也有死角如小区里面、农村,他们都不懂,比如家里煤气泄漏怎么办,火灾、水灾、地震等大的灾害怎么演练都不知道。

一个是不知道哪儿有,一个是不知道到时候自己该怎么办。要把应急避护场所用起来,比如在室内大的地方平时举办展览,如绘画展览,让老百姓知道有这个地方,像解放军一样,平时就练习,战时就打仗,不要空起来。或是作为少儿平时的活动地点,让学生参加,带动家长参加。

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