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增城区正果镇麻冚小学的教育新机遇 书法教育养美德 “小班制”得以实现

15-10-28 06:13| 发布者: lujunfei| 查看: 805| 评论: 0|来自: 增城日报

摘要: 增城区在多年前开展的教育资源整合工作进程中,对适合撤并整合的“麻雀”学校,一般都撤并整合到条件更好的成规模的学校中,但也还有几所“小”学校因为各方面因素的制约,不得不继续保留其“麻雀”的“身份”——地 ...
增城区在多年前开展的教育资源整合工作进程中,对适合撤并整合的“麻雀”学校,一般都撤并整合到条件更好的成规模的学校中,但也还有几所“小”学校因为各方面因素的制约,不得不继续保留其“麻雀”的“身份”——地处偏远的正果镇北端群山簇拥之中的麻冚小学,算得上是这样的一所学校。该校本学期学生总数是53人,教师9人;

人数最多的三年级班19人,最少的二年级班7人,四年级和六年级缺班。在正果小学教坛一步步成长起来,陆续获得过正果镇优秀教师、教学能手、儒雅教师,增城市优秀教师和广州市优秀教师的陈慕云老师,上学期调入该校担任校长。2015年10月中旬,记者到访该校,与校长陈慕云一番访谈和与孩子们接触,感受到了这所“特别”学校不特别的教育教学,欣喜地看到纯朴的孩子们在健康成长。


养成教育促良习


到该校担任校长还不足一学年的陈慕云,对学生情况掌握得很细。她介绍说,53名孩子中,父母长年外出务工的“留守儿童”是29名,另外24名,其父母大多也会短时外出务工,这部分学生也说得上是“短时留守儿童”。儿童留守的现状,会带来较多的缺憾,孩子们回到家中,隔代的祖辈看护往往缺失父母的严教和慈爱;

祖辈们也有爱,但往往成为放任和溺爱,也有管,但较多的是管不到点子上。固然,山村孩子们纯真、诚朴,都很乖巧,但放任造成了散漫,大问题不多,小毛病却不少。最让陈慕云头痛的是,不少孩子的习惯不好,表现在行为习惯和学习习惯上。比如说,有的坐无坐姿,站无站像,在课堂中静不下来;有的不懂礼貌,随手乱丢垃圾;学习中,老师布置的家庭作业,有的想做就做,不想做也就不做。

陈慕云说,在接触了这样的一些孩子后,她对“养成教育”这一概念体会得更为真切和深刻,孩子们的不良习惯之能形成,正是缺乏“养成”造成的。作为“留守儿童”,他们在家庭的养成环节缺失了,那么,学校就要对他们担负起加倍的养成责任和工作,相应的工作也就成了他们学校的重头戏。

为了培养孩子们的文明礼仪,主题班会重点讲,其他课堂落实贯彻,平时随机引导,在校园里形成浓厚氛围;主要用活动来带动,如开展“文明之星”的评比,激励学生参与,让学生主动竞当“文明之星”。相应工作的扎实开展,逐渐取得了成效。

从目前学生的行为表现来看,二年级的学生在文明礼仪方面比五年级的学生做得更好。分析认为,狠抓养成教育工作时,二年级的学生还幼小,可塑性强,养成教育在他们身上更见效果。五年级的学生,有的所形成的不良习惯一时难以纠正过来。陈慕云总结道,养成教育对孩子1.要开展得早,2.要持之以恒。

书法教育养美德

在校园教学楼的墙面装饰中,记者见到了较多的该校学生们的书法作品画框,有毛笔书法,也有硬笔书法,写得像模像样。记者称奇的是,在这样的一所山村学校,也能见到这样颇见功力的学生书法习作。经了解,也说得上是该校孩子们幸运的一个方面:从早几年开始,该校包括副校长陈淦深在内,还有多名老师自身对书法很有兴趣,也都有较深的造诣。

他们便发挥自已的特长,在学生中大力推行书法教育。陈淦深对此深有心得,他说,书法教育大可以陶冶学生沉稳性情和专注力;学生的字写好了,很有成就感,得到了表扬,受到了激励,他们的学习劲头也被带动起来,精神面貌也变得阳光可爱了。这还为学校带来了一系列的正能量;

比如,学校以此项目与区内其他兄弟学校开展交流,学生们也与外校学生有了交流,开了眼界。同时,还引来了来自广州的一些企业家支持,送来相关的书籍和书法工具。比如某企业所赠送的水写纸,让学生们人手一张,而且方便干净,反复使用,使得书法教学扎扎实实长期坚持下来。

其中有的学生练好了字,得到家人和邻舍的看重,年节时向其求写春联。在镇内和增城区内的多次书法比赛中,该校学生获了很好的奖项,比如在第七届广州市学生规范汉字书写大赛(增城赛区)中,有两名学生获得了一等奖。该校书法指导老师,也被镇指导中心看重,两名教师“输出”到其他学校,其中一名教师被调到镇中心小学,成为指导中心一项书法教育研究课题的骨干教师。

迎接教育新机遇

上学期末,学校利用期末总结表彰时机召集学生家长来校,共商教育良策。陈慕云说,令她感动的是,所有的学生家长代表全部到校,有较多的是务工在外的孩子爹及孩子妈,特地请了假远途赶来学校。家长们的表现说明,1.他们非常重视孩子的教育,2.他们基本认可学校对他们孩子的教育。

家长会上,学校把一个学期来学校及学生们获得各级各种奖项一一宣读,获奖的孩子自然高兴,家长们也跟着高兴,他们表示,想不到这么一所小小的学校,竞然获得了这么的奖项。陈慕云认为,学校虽“小”,做的也同样是家长们和社会所需要的“大”教育。陈慕云透露,本校正是因为学校小,“小班制”得以真正实现,在教学过程中,对学生“一对一”的辅导做得更为到位;

培优扶差的教学工作可以做得更为细致和有效,所以在上级主管部门偶尔组织的抽查考试中,他们的学生往往考出了令人满意的学业成绩。据前期对适龄儿童的摸底调查,应在下一个学年度入读该校的一年级新生人数约有50名,除掉部分新生可能会随父母外出就读外,大部分将进入本校学习,到时学生人数又会有一个大增长,这也预示着该校将迎来一波新的发展机遇。


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