| 李爱谊是增城市中新中学老师，从事教育教学只有短短几年，但她所担任的班级在控流防辍工作中表现突出，被该校评为学校“无流失生班级”，并被推荐在2009年增城市控流防辍工作现场会上作经验介绍。李爱谊老师坦言，这是全班集体共同努力所取得的成果，同时在她心中有个信念，就是“一个都不能少，让所有学生都上学”。
要控流，就要关注后进生 李爱谊说，控流就要关注后进生。因为后进生常常会觉得自己不如别人，所以自卑感很强。如果不去关心他们，帮助他们，反而排斥他们的话，那么这些学生就会自暴自弃，不求上进，对学习不感兴趣，甚至会厌倦学校生活，从而加入到流失生的行列。她还说，当面对班上的后进生，她总是以一颗真诚的心去感化他们，去劝解他们，不以成绩高低论英雄，并逐渐让他们消除自卑感，重新树立起信心。 举例说，曾经有个很调皮鬼，学习成绩差，经常受到同学们的讽刺和嘲笑的学生，因而对学习、对学校失去了兴趣，认为学习没啥用了，不如出去打工挣钱痛快。上学期临近期末时，那名学生就无故不来上课，面对这种问题，李爱谊通过家访等方式，逐渐了解那名学生的内心世界并及时开导他，慢慢地让他重树信心，最后那名学生终于再次踏上学习的路途。 要控流，应更加关爱特殊家庭的学生 李爱谊提出，要控流应更加关爱特殊家庭的学生，如孤儿、单亲家庭孩子等，努力成为他们的知心朋友。李爱谊在采访中说，相当部分特殊家庭的孩子，由于其家庭环境的特殊性，导致其性格变得孤僻，不愿与人交往，甚至有的还会认为自己是世界的弃儿，干脆不念书，到外面去打工。要想把这部分孩子挽留在校园，她表示，作为老师就要从思想、学习、生活等方面，特别地关心他们，帮助他们。 据悉，李爱谊长期以来，对学生积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些失去父母、单亲学生和残疾学生，更是关怀备至。询问其生活等情况，注意从多方面给予温暖关怀及尊重。 要控流，应减轻贫困学生的经济负担 除此以外，李爱谊还说要控流应减轻贫困学生的经济负担。她认为，现在虽然是义务教育，学生上学不用交学费，但有些家庭由于贫困，依然支付不起孩子相关的学习费用，如50多块钱的校服费，200多块钱的住宿费，甚至是每顿3.5元的伙食费，对困难家庭来说这些费用也是非常沉重的负担。有些家长认为，反正也无力供孩子再上高中、甚至大学，能识几个字就行了，早点出去打工更省心，因而对孩子的学习漠不关心。 这些状况和家长的观念、态度影响了孩子，使部分孩子产生辍学念头。因此，要控流还应减轻贫困学生的经济负担，让家长们都明白，读书学习才能改变命运这个道理。学生不愿意念书，很大程度上是因为他们失去了兴趣。因此，作为老师要用兴趣来把学生留住，这就要求老师们要注意营造良好的班风，创造出使学生“留得住”的环境、给予学生留得住的机会。 同时，在教学中要千方百计改进教育教学方法，丰富教育、教学的手段和内容，不断提高学生学习的积极性和主动性；同时要因材施教，分层教育，促进学生全面发展，稳住“学困生”，使其学有所得；留住“厌学生”，使其安心学习，坚决遏制学生由厌学而辍学的倾向，有效控制学生流失，确保“一个都不能少”，李爱谊老师做到了。 |
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