| 灿烂的笑容、爽朗的性格，一位充满朝气的老师，这是师生对李国星的评价。从教21年来，李国星一直在教育一线默默耕耘，坚守教育初心，潜心教书育人。一分耕耘，一分收获。从教21年，李国星把自己的青春贡献给了教育事业，将自己的知识悉心传授给每一个学生。正是对教学的热爱和认真付出，李国星先后获得派潭镇优秀教师、增城区优秀教师、派潭镇优秀教育工作者等称号，并多次在英语教学竞赛中获奖，2011年9月至今被聘请为增城区派潭镇小学英语学科中心成员。 受老师影响 从小立志从教 李国星目前在派潭中心小学任教四年级，并分管全校的英语教学工作。读初中时，看到教英语的黄老师满腔热情地用自己的知识、智慧引领着学生前进，看到周围同学、家长对黄老师的尊重和爱戴，看到一届又一届毕业生回到母校，围着黄老师嘘寒问暖……一个“做教师”的梦想便悄悄在李国星的心里萌芽。从此，他立志成为一名英语教师，一名像黄老师那样品德高尚、受人尊敬的优秀教师。因此，初中毕业后，李国星毅然选择到师范学校就读。1998年从师范学校毕业后，他被分配到派潭镇从事教学工作，并如愿当上了一名英语教师。 鼓励学生敢于开口，给学生提供展示平台 “英语作为一门外语，很多学生特别是乡镇学生都羞于开口说，怕说不好被同学取笑。”李国星说。为此，他在课堂上为每个学生提供了一个展示自我的机会。每节课前5分钟，他会让学生轮流上台表演，内容由学生根据自己的英语水平自由选择，可以由浅到深、由易到难，也可以是每日报告、有趣经历、故事讲解等。同时，课后他还按学生的英语成绩进行合理的分组搭配，以小组为单位定期开展课外英语主题学习，以此调动学生的学习积极性。 在课堂授课时，李国星不会固定地站在讲台上，而是一边认真授课，一边走到学生中间，偶尔和学生一起探讨问题。碰到走神的学生时，李国星会通过一些有趣的动作或眼神示意，将学生的注意力“拉”回课堂。面对成绩稍落后的学生，李国星也会给他们一个发言的机会，让每一个学生都能在课堂上展示风采。正是李国星的用心付出，他任教的班级英语成绩都很优秀。“最幸福的是亲耳听到孩子们用稚嫩的声音说出语音标准的英文单词。这种传道授业的幸福，是教师这个职业独有的回馈。”李国星说。 时代在变 教育初心不变 回想起自己刚走上讲台时的青涩模样，李国星说：“21年过去了，我的外貌变老了，但教育的初心从未改变。”他认为，教师的使命不仅在于教书，还在于育人。学无止境，唯有不断地探索、思考，丰富自己的学识及道德修养、文化内涵，才能成长为一名符合社会需求的合格的教师。 新课改实施以来，课堂教学更重视学生的主体地位，注重从早期开始培养学生的英语阅读素养。阅读教学、spp模式教学进入学生课堂，如何设计一节有效课堂成为摆在所有英语教师面前的一道难题。为此，李国星积极参与到各种英语教研活动及针对阅读模式开展的公开课集体备课中，认真做笔记、拍照片，并做好归纳整理，慢慢吸收后再运用到实际的课堂教学中。“要给学生一杯水，教师应该有一桶水。”李国星说，“走出去”就是为了掌握更多的知识，打造高效课堂，让学生在英语学习中事半功倍。 |
增城区等东部中心‘现代活力核’已经跃然成
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