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谦逊务实的增城市石滩镇教师郭维学

11-4-5 10:31| 发布者: lujunfei| 查看: 1219| 评论: 0

摘要: 教师的人格力量和行为规范是一种自然的身教,体现在教师具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表、以身作则精神各方面。增城市石滩镇港侨中学副校长郭维学老师就是这样一位教师典范,他以自己独特的魅力赢得 ...

教师的人格力量和行为规范是一种自然的身教,体现在教师具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表、以身作则精神各方面。增城市石滩镇港侨中学副校长郭维学老师就是这样一位教师典范,他以自己独特的魅力赢得了人们的尊敬、信任。

 



为人有海洋般宽广胸怀

自1988年踏上教学工作岗位以来,郭维学老师一直勤恳、踏实工作,自2004年起,他又担任了学校领导职务。多年来,他坚持依法规办事,以德服人,出色完成各项工作任务。所任教的地理学科成绩理想,在参加增城市组织的地理学科或相关学科竞赛中,所辅导的学生取得过多项奖励,个人也多次被评为优秀指导老师。

他以前教过的学生,有些已经成为了现在港侨中学的学生家长,每当谈起当时读书,听他的地理课时那生动活跃的课堂气氛,甚至那一言一举还记忆犹新。他所负责的学校行政工作卓有成效,在创建安全文明校园、创建绿色学校、申报广州市一级学校、创建广东省教育强镇等方面,做了大量工作,取得显著成绩。

为学有海洋般博大精深

二十多年教龄的教师在港侨中学算是个“老”教师了,郭维学老师总坚信:学无止境。为了更好地搞好教育教学工作,更深地了解教育教学发展动态,他不断加强自身学习,坚持深入教学第一线任课,通过转变自身及老师的教学观念,进一步推进学校素质教育。在学校教学工作中,将育人育德的工作与教学工作融为一体,“在教书中育人,在育人中教书”唱好课堂教学的重头戏,奏好素质教育的主旋律,坚持用先进教育思想武装自己,不断转变教育观念,用全新的教育理念,现代化的教学手段管理学校,在教学中建立学生自主、探究、合作三位一体的学习新模式,充分挖掘学生的学习潜能,培养学生的综合素质。

在地理学科教学上,他讲求精益求精,每一节课,每一个活动都必经精心准备;备课中,他着重钻研教法,学法;课堂上,他注重培养学生的兴趣和能力,使学生得到全面的发展。在港侨中学举行的新课程实施研讨课,他的表现获得了增城市同行的一致好评;广州市教研室到港侨中学调研时,也对他的课给予了较高的评价。历年,他所教的班级成绩都比较理想,在面向全体学生的基础上,培养尖子生更有他的一套,多年来,他所辅导的学生参加地理学科竞赛获县级以上奖励的达20人次,个人也先后两次被评为优秀指导老师、广州市地理教研积极分子。

近年来,由于学校思想品德学科教师紧缺,学校安排郭老师兼教思想品德课,他二话没说,勇于接受任务,迎接挑战。接受新任务后,他经常虚心请教其他思想品德老师,并主动邀请他们听自己的课,给予自己意见、建议。经过不断的刻苦学习、实践,“半路出家”的他教思想品德更加有一手,他所任教的班的成绩在年级中名列前茅,组织学生参加广州市学生法制知识竞赛屡屡获奖。2009年蹲点挂级毕业班,取得了综合评价二等奖。

多年的努力,郭维学老师屡屡获得骄人的成绩:辅导学生参加竞赛,获增城市以上奖励超过20人次;个人论文获增城市奖励10次;个人论文获广州市奖励4次,其中一等奖1次;多次被评为学校优秀教师,两次被评为石滩镇优秀教师,一次被评为增城市优秀教师,2009年被评为广州市优秀教师;两次被评为石滩镇优秀共产党员;一次被评为广州市地理教研积极分子;2009年被评为增城市“创强”先进个人。


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