增城市英华学校十年办学巡礼

增城市英华学校附属于增城市增城中学，创建于2000年；2004年12月顺利通过了增城市一级学校等级评估；2005年11月通过广州市绿色学校的检查评估；2006年5月晋升为广州市一级学校；2007年被评为广州市安全文明校园。先后确定为中央电教馆课题实验学校、广东省中小学校长培训实践基地、增城市教育科研基地。学校现有24个教学班，在校学生1276人，教职工132人，其中拥有中学高级教师职称21人，被评为省级骨干教师4人，广州市级骨干教师4人，增城首届骨干教师8人。

   
理念先进，目标高远

增城市英华学校秉承“创一流学校，育一代英才”的办学宗旨，确立了“加快内涵发展，打造精品校园”的办学目标；坚持“德育为先，素质为本，优化教学、培养特色，抓好两头，整体提高”的办学思想，贯彻落实“关注均衡，鼓励卓越，身心协调，内外兼修，品能双馨，和谐发展”的育人理念，努力探索优质教育的路子。
   
增城市英华学校坚持高起点、高效率、高质量的办学要求，逐步实现办学的规范化、科学化和人文化；坚持以教研和管理为两个基本点，靠教研上台阶，靠管理创效益，向教学要质量，全面实施素质教育；坚持弘扬增城中学优良的校风、严谨的教风、刻苦的学风，吸收和内化增城中学先进的办学经验，学校教育教学管理及办学质量纳入增城中学管理和监测。
  
成绩显著，荣誉众多

办学十年来，增城市英华学校办学条件不断优化，办学效益不断增加，办学品位快速提升，仅经过五年时间就通过了广州市一级学校、广州市绿色学校、广州市安全文明校园的督导评估，跻身增城市初中名校行列。教师教育科研成果获奖或发表达246人次；学生参加增城市级以上竞赛获奖1059人次，团体奖187次。

2003年有首届毕业生以来，学校八年蝉联增城市初中毕业班工作综合评比一等奖；六度被评为增城市“教书育人先进集体”，先后获得“广东省先进民间组织” 、广州市红十字会先进集体、广东省中小学校长挂职锻炼工作先进单位、广州市教育统一考试先进考场、增城市校本教研先进学校、增城市教育系统优秀团委、广东优秀学校推选活动“示范名校”、广州市健康促进学校铜奖单位等荣誉称号。在历年的中考中，学生考试成绩均位居增城市前列，并有多位学生位于全市高分段学生之列，其中2005和2007年中考，分别有一位学生成为增城市中考总分状元。
   
综合培养，兼顾均衡

办学伊始，增城市英华学校即严格落实国家课程计划要求，坚持开齐课程，开足课时，充分发展学生实践能力，全面推进学生综合素质的培养，努力为学生终身学习和发展扎牢基础。学校坚持学科不分主次，课时不分轻重，统一按照国家课程计划安排课程和课时，所有统考科目成绩纳入期末考试总分计算，以此评定“学生优惠奖励”，较好地保证学生知识和能力结构的均衡发展。坚持实行平衡分班教学，科任老师均衡搭配，保证班级间生源和师资的合理配置，有效激发了教师“教”与学生“学”的积极性。

坚持“抓两头，促中间”的原则开展非毕业班分层辅导，既注重“双基”，更注重学习方法、兴趣和习惯的培养；坚持“抓中间，促两头”的原则开展对毕业班学生的辅导，促进临界生成绩的稳步提升，学生就读高一级学校表现出基础扎实、发展后劲足、综合素质较高的优势。几年来，初中毕业于英华学校的学生参加高考取得优异成绩，其中英华学校2005、2006、2007届毕业的校友均有1人顺利考取清华大学或北京大学。
   
延伸课堂，拓展素养

增城市英华学校课堂是实施素质教育的主阵地，课外活动是素质教育的必要补充。学校积极把开发和落实校本课程作为延伸课堂教学、拓展学生视野、改善学生知识和能力结构、培育办学特色的入手点，并采取了众多促进举措，如每学科、每学年至少开发一门校本课程，作为科组评优的重要指标，校本课程开设做到保证时间、提供场所、保留记录、形成课程文本；每晚组织学生收看中央电视台《新闻联播》，要求学生做好“新闻内容摘要”，以了解时政和社会，拓宽视野，培养专注聆听的习惯；积极开展“书香校园”建设活动，建立班级“图书角”，改造开放式图书馆，开展读书演讲、读书经验交流和手抄报评比等活动，增加学生的阅读量，提高学生的阅读能力。

近年来，增城市英华学校以创建安全文明校园为契机，综合开展各项综合实践活动，努力打造文明礼仪特色和信息化特色，学生综合素养整体提升。学生参加各级各类综合实践能力竞赛均取得优异成绩。其中，学生参加广州市第六届、第七届羊城小市长竞选活动，均有学生进入决赛，并取得优异成绩。十年弹指一挥间，如今，英华学校已形成了全面育人、全员育人、文化育人、环境育人的格局，将进一步按照既定的发展理念，树立精品意识，促进内涵发展，以更优质高效的教育服务回馈学生、家长和社会。