增城区致明学校和仙村中心小学搬迁扩建 高标准配置教育资源

郭伟峰

2015年8月12日上午，增城区长罗思源到仙村镇和小楼镇检查拟搬迁扩建的仙村镇中心小学和致明学校的规划建设工作推进情况，现场协调解决两所学校在规划建设过程中遇到的问题和困难。他强调，要高度重视教育事业发展，高标准配置教育资源，完善教育体系建设，着力打造优质教育，不断提升增城区的教育工作水平。副区长叶鸿、邓毛颖，增城区政协副主席、教育局局长杨爱华以及相关镇街和职能部门负责人参加检查。

罗思源首先到仙村镇，了解该镇中心小学迁扩建工作推进情况。学校负责人介绍，仙村镇中心小学现位于仙村旧镇区内，占地面积9154平方米，有24个教学班，学生1019人。校内建筑多建于20世纪80、90年代，由于建造年代久远，建筑质量和功能均已不适应如今的发展需求，且教学规模有限，随着仙村社会经济发展，农村人口不断向城镇转移，学校的入学人数也随之增多，仙村镇中心小学改造扩建工作迫在眉睫。


(增城区长罗思源了解致明学校规划建设情况)

据了解，针对仙村镇中心小学的情况，增城区政府2015年将投入资金对其进行改造扩建。建成后，新校将达到36个教学班的规模，可招生1620人。目前，仙村镇中心小学改造扩建工程已进入选址设计阶段。新校初步选址在仙村镇原人民水泥厂、铝厂地块及其他闲置地，预计2015年下半年开始动工，2016年12月底前完成，2017年2月正式投入使用。新校建成后，现仙村镇中心小学校址将改造为幼儿园，进一步配强镇区学前教育资源。

罗思源对该校改造扩建工作的推进情况予以肯定。他强调，要高标准推进仙村镇中心小学的改扩建工作，切实缓解周边地区教育资源紧缺的问题。同时，要进一步完善规划设计方案，在推进新校改造建设的过程中，同步考虑周边交通网络、供电、供水等市政配套建设，带动周边地区环境进一步改善，在为仙村群众提供优质教学资源的同时，营造良好的人居环境。

离开仙村镇，罗思源来到小楼镇二龙村，了解初步选址在该村建设的致明学校搬迁扩建工作推进情况。致明学校是增城区对残疾少年儿童实施九年义务教育的特殊学校，现校址在荔城街，有学生超过70人，开设有1-9年级7个教学班。为进一步提升特殊教育工作水平，满足社会对特殊教育的需求，增城区政府决定对致明学校进行搬迁扩建。

新校选址在小楼镇二龙村，计划利用原二龙小学等闲置土地进行建设。目前，相关前期工作正在进行。罗思源对该校的建设规模和功能设计十分关心，他强调，要着眼长远，科学设置致明学校的规模和功能，完善学校的软硬件建设，尤其要注重引进特殊教育的技术，提升增城区的特殊教育水平。

教育资源的配置要均衡

国人历来对教育都相当重视，“再穷不能穷教育”在中国已成全民共识。历史悠久的增城，素有崇文重教的传统，曾诞生过南宋名相、粤词之祖崔与之，明代三部尚书、理学大家湛若水等文化名人。在新时期，增城继续保持对教育的重视。尤其是近年以来，增城的社会结构发生重大变化，广大人民群众对教育资源有了更高期盼。

为了营造出公平、普惠的教育氛围，增城区加大资金投入。根据增城区教育局数据显示，2009年至2013年的5年间，增城共投入97.29亿元发展教育。在近百亿元的投入中，有近20亿元用于调整改建及新建学校。但是，搞好教育光靠钱可不行，如何调配教育资源，让资金发挥最大作用，其实更考验政府智慧。比如，仙村镇中心小学和致明学校的扩建工程，即可反映出政府调配教育资源的思路。

首先，政府在城乡统筹布局中要发挥重要作用。仙村镇中心小学扩建是在城乡结构发生变化的背景下发生的，由于当地一些农村人口流向城镇，旧有的学校建筑质量和功能，均不能适应现有的人口规模。只有推进仙村镇中心小学的改扩建工作，才能切实缓解周边地区教育资源紧缺的问题。政府主导这样的扩建，顺应了社会的发展。

其次，教育资源的配置不能忽视弱势群体。近年来，增城教育财政已向派潭、正果、小楼等山区镇学校倾斜，新建、改扩建了很多中小学校。而对于特殊人群，政府也要予以支持。致明学校是增城区对残疾少年儿童实施九年义务教育的特殊学校，政府对该学校进行搬迁扩建，就能为特殊学生提供更高标准的教育，让更多特殊儿童能享受到义务教育，保证更多人有良好的受教育机会。
(by增城日报)