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增城区实施多项教育新政 以发展新理念破解教育新难题

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发表于 2016-3-2 21:26:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
百年大计,教育为本;千秋大业,人才为本。民族振兴、社会进步,关键靠人才,基础在教育。“增城将建15所义务教育学校”、“来穗人员子女接受义务教育试行积分入学办法”……2016年广州市增城区实施多项教育新政,体现了区委、增城区政府对教育的重视,令人欣慰。人口结构深化、老龄化加快、全面二孩政策实施和城镇化加速,均对教育供给、布局、结构和质量提出新的要求。

增城加大投入、增建学校、公平对待来穗人员子女的教育权利等都是顺应教育新常态的举措。然而,破解“学位供需矛盾、资源分布不均”两大难题,需要以发展新理念激发教育新动力。“数量公平”向“质量公平”深化发展。在国家诸多政策扶持下,农村尤其北部山区农村学生接受教育已不存在制度性的障碍;

但农村学生与城市学生接受教育的质量还有一定的差距,需要创新教育理念,做到“三个提高”,即在提高农村教师工资待遇的同时,提高农村教师师德水平和业务能力,从而促进农村学生综合素质的提高。如此一来,广阔农村才不至于来城里“抢”学位。“单校划片”和“多校划片”有机结合。

国家教育部在2016年2月下旬发布的《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》中指出,在教育资源相对均衡的地方,要积极通过单校划片的方式,落实就近入学的要求;在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方,要积极稳妥采取多校划片,将热点学校分散至每个片区,确保各片区之间大致均衡。上述两种招生方式的结合使用,有利于落实教育公平与教育均衡。

“教育投入”与“生均经费”增幅同步。广州教育经费细账显示:2014年原萝岗区的普通小学生平均公共财政预算教育事业费支出17716元,名列榜首;增城生均经费只有8793元,与越秀、番禺区均未超过1万元。从生均经费增幅看,在老牌教育强区负增长的情况,增城却保持了小学、初中、高中三方面都实现增长态势;

其中小学、初中均是全市增幅最大的区。这显然与人口导入、生源回流等有关,需要我们更新理念,科学规划,找准应对措施,从而实现“教育投入”与“生均经费”增幅同步。教育事业功在当代,利在千秋;教育工作使命光荣,意义重大。大力促进教育公平,合理配置教育资源,让每个孩子“能上学、上好学”,人人成为德智体美全面发展的有用人才,这是广大人民所期望的。让我们在增城区委、增城区政府正确领导下,以发展新理念破解教育新难题,不断开创教育发展新局面。

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