| 有这么一位小朋友，通过移植造血干细胞重回健康生活，她就是我们今天要讲主角姚静柔。下午4点多，临近放学时间，星光小学三年级教室里还传来朗朗读书声，老师正在黑板前讲课，学生认真地做着笔记，时不时有三两位同学举起手回答老师提出的问题，而在举手回答问题的学生中，有一位戴着蓝色口罩，只露出两只眼睛的女生在学生群中格外醒目。 她是姚静柔，12岁，却是广州市增城区石滩镇三江地区星光小学三年级的学生，曾经是一位地中海贫血儿童，两年前于千万分之一的概率中，幸运的与一位造血干细胞志愿者配对成功，接受移植手术重回健康生活，虽然也不能像其他学生一样跑步、玩耍，但是对于姚静柔来说，和同学们一起坐在教室，与同学共同学习成长，便是让她最大的满足。赠人玫瑰，手有余香！增城区红十字会呼吁：造血干细胞匹配成功率微乎其微，望更多爱心人士加入志愿者队伍，帮助更多有需求的人！
“不能跑步，不能做课间操，不能上体育课” “有没有同学能够告诉我，这篇文章里所描述内容的主题是什么？”最后一堂课是语文，老师姚伟婵提出了一个问题，然后随机在举手的学生中抽了一位，似乎问题有点难，学生的回答没能让姚伟婵满意，回答完后，姚伟婵重新又给学生解释了一遍。课堂上，姚静柔乖巧的坐在课桌前，跟着老师讲课的重点，一笔一画地在书本上标记重点，见记者走近拿出相机，姚静柔瞥了一眼，然后有些不知所措的望向了别处。 “顶顶顶，顶顶顶……”一天的课程在语文老师姚伟婵布置的家庭作业中结束。姚静柔起身收拾了书本，然后整理下书包，这时，有两位同学来到她身边，他们含糊了几句，又回到自己的座位。“我要回家了”，姚静柔说，她背上书包，和记者打过招呼后，然后离开了教室。姚伟婵是教姚静柔语文科目的老师，也是这个班级的班主任。 据她介绍，姚静柔是一个性格内向，偏文静的女生，虽然年长于班级同学两三岁，但与同学的关系仍十分融洽，成绩因为长期缺课，在班上并不算拔尖，不过课堂上也会看到她积极举手回答问题的身影。也曾教过姚静柔数学科目的校长刘志辉介绍，起初对于静柔的印象就和普通学生一样，后来发现她经常请假，深入了解后才得知她的情况，休学一年，治疗期间间断式到校上课，重获健康后回到学校； 因为空缺了四年级的课程，不得不新回三年级，如果没有生病，姚静柔应该是一名五年级的学生了。刘志辉说，虽然已经康复回到学校，但是现在静柔也不能做剧烈运动，第二堂课下课后，同学们都到外面做课间操，静柔就在教室坐着，上体育课，同学们都去跑步运动了，静柔就在旁边走走看看，虚弱的身体让她没办法和同学一起，有时老师看到她独自呆坐在教室，也会有些心疼。 “感谢社会的爱心，给了孩子第二次生命” 谈及女儿的病情，张瑞平有些愧疚和无奈，“姚静柔三岁多，一段时间内反复发烧，隔几天就要留院观察，在增城医院检查，医生说疑似有地中海贫血情况，让我们到广州其他大型医院检查，而后去到广州儿童医院被确诊，当时医生还告诉我们，只能通过移植造血干细胞治疗，否则孩子活不过10岁，听到这个情况，家里人心里都很不好受。”在接下来的两年时间里，姚静柔病情加重，因为一时间很难找到匹配的造血干细胞，迫不得已选择保守治疗，最初隔一个月，姚静柔通过打针输血维持健康，到后来，次数越来越频繁，20天、18天、15天…… 因为这场病，张瑞平看到孩子的治疗还要很多钱，为了节省医药费，原本不会打针的她，跑到广州自己学，学会了就在家自己打，第一次给静柔打完，看到孩子的手臂因为自己不成熟的打针技术肿了，张瑞平又难过又无奈，“第一次打针，手一直在抖，额头上汗如雨下，又怕自己技术不过关，扎得太深弄疼孩子，太浅液体流不进体内，总之左右纠结。后来静柔哭闹着不肯打，看到她全身能够打针的地方，都是青一块儿紫一块儿，打到没有地方能扎针。”张瑞平强忍着眼眶打转的泪水。 2014年，姚静柔接受造血干细胞移植手术，捐赠者是一位来自台湾的，与姚静柔素未谋面的造血干细胞志愿者，近一年时间的匹配分析，从最初在“骨髓库”里千万个机率中挑选，到进一步配对分析，最后征得志愿者同意进行移植手术，在这一年配对分析的时间里，对于张瑞平一家都是煎熬，“家人期望能够匹配成功，孩子希望早日脱离病痛折磨，当得知医生最后告知，能够进行移植手术了的时候，我们全家都是喜极而泣。” 为了保护隐私，医生不会告知病人家属，捐赠者的详细信息，临近接受移植手术时间，广州医生前往台湾取造血干细胞，为了感谢志愿者的爱心，张瑞平和女儿静柔买了一些礼物，做了一张卡片，上面写着“祝您身体健康”之类的感谢话语，临行前交给医生，让其转交给志愿者，虽然没能亲手交到对方手上，没能当面道一声感谢，但是，张瑞平仍表示，这位捐赠造血干细胞的志愿者给了女儿静柔第二次生命。 |
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