增城中学教师聂新权的教学创新尝试 总能把枯燥无味的课上得生动形象

聂新权，2002年大学本科毕业，现任增城中学教研处副主任、增城区物理教研会理事。工作期间，先后担任备课组长3年、科组长5年，教研处副主任8年，曾获得“增城区教学能手”、“广东省骨干教师首批培养对象”、“广州市骨干教师”、“增城区骨干教师”、“广州市优秀教师”、“增城区优秀教师”、“增城市第四届教科研先进工作者”等荣誉称号。

聂新权老师曾听一位西藏喇嘛说：只有上辈子当过菩萨，这辈子才能当老师。多么美好的话语啊，上辈子是个有仁爱之心的的菩萨，这辈子当个有仁爱之心的老师，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生自信，用信任树立学生的自尊，做陪伴学生成长的暖心人。为此，聂老师坚信“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心”。

2006年，聂新权接手了一个全年级最差的班，及格率仅25﹪左右，很多学生无心向学，班上有个女生叫钟xx，由于家庭原因，厌学。她利用测验讲评、作业批改等对她进行个别辅导，上课也常关注她，一次测验后，她的成绩进步较大，聂新权特地颁了一个进步奖给她，并全班表扬，钟同学当时很激动，对她深深地鞠了一个躬，不断地说谢谢，激动地说：“我从来只考到二、三十分，现在竟然可以及格了，真的很谢谢你，老师!”聂新权当时也很感动，没想到这么小的一个奖励可以让她这么开心，到现在还很清楚地记得这个女生说谢谢的样子，好感动。

在以后的教学工作中，聂新权不断提醒自己一定要多关心学生，细心挖掘每个学生身上的闪光点，多利用上课当众表扬、课后个别鼓励、批改试卷和作业时及时给与鼓励和表扬。比如，某个同学某道题错了，就在旁边写道：“你真粗心，如果仔细点，你就有80分了。”

“这道题你应该会的，你看，加上这几分，就60分了。”“有进步，下次突破90分。”“你很勤奋，别气馁！坚持！成功就在前面！”“很好！老师看好你，继续努力！”慢慢地，聂老师的评语成为了学生的习惯和期待，每次发下试卷或作业后，他们往往会先看看有没有聂老师写的评语，如果有就会欣喜不已，很骄傲地将评语传给其他同学看。

2014年一天，九（2）班的王xx上课不认真，聂新权点名叫他回答问题，希望能引起他的注意，让他集中精神，但他站起来竟然气呼呼的说：“鬼知道啊。”当时全班同学都愣住了，这是挑战老师威信的前奏啊。聂新权迟疑了一下，马上笑着说：“心情不好吗？调节一下自己的心情先上完这节课再解决吧！请坐。”听完后，全班同学都露出敬佩、欣慰的表情，听课更认真了，而这个同学也能静下心来认真听课了，看到他这么认真，聂新权马上又表扬了他，课后又找他聊天，化解烦恼，跟他分析他的优点，后来，这个同学物理成绩一直不错。

聂新权老师坚持在教学中探索、在教研中前进。“眼界决定境界”，在教学改革中，聂新权积极探索，勇于实践，虚心向书本、专家、同行学习，经常主动听课，共同研究，不断反思，提升自己的教学素养，形成自己的教学风格，在教研中也取得了不错的成绩。

从教近18年，聂新权承担了区级以上的公开课11节，在区级以上的各项教学技能比赛中获奖30多项；在2013年广州市初中物理老师优质课比赛中获一等奖，在2014学年教育部举办的“一师一优课”活动中所送课例被评为“部级优课”；在增城区物理教研活动和科技活动中做了题为《眼中有物，心中有理——我的物理实验教学浅见》、《初中物理命题思路与技巧交流》、《“情境·问题”学案设计与实践》、《复习课怎么上更有效》等专题发言11次；

主持并成功结题区级课题1项，主持并结题校级课题2项、主持广州市级stem教育项目1项；所写论文《提高集体备课效率，做轻松教师》获广州市物理教学论文评比三等奖；《由自制微小形变实验装置引发的思考》获得第四届广州市教育技术装备与实验教学优秀论文比赛二等奖；《自制教具，科学就在身边》获“第四届广佛肇教师校本行动研究”教育教学论文比赛二等奖；《从不想学到我要学》、《由自制微小形变实验装置引发的思考》在《增城教育》发表；《精选问题情境有效探究学习》在《素质教育》发表。

聂新权老师追求“笑着进课堂，又笑着走出课堂”的教学境界，喜欢自制教具、坚持收集教学情景、酷爱物理学史，并且能将这些融入课堂，使课堂变得生动有趣；提出了“利用情境提出问题——学生积极探究学习，解决问题——教师把学生引入下一个新问题——总结，建构知识——巩固提升”的“问题引领、探究学习”的教学模式；

利用实验、故事、新闻、视频等创设情境激发学生的情感，使学习成为主动的、快乐的事情，让学生在对物理事实获得感性认识的基础上，发现问题、提出问题，带着问题主动探究学习，形成物理概念、掌握规律、解释现象，完成从生活走向物理，又从物理走向生活的体验过程。

学生说：“你是个会变魔法的老师，总能把枯燥无味的课程变得生动形象，总能把严肃的老师形象变得和蔼可亲，总能把我们的问题变得无影无踪。你，是我们最可爱的朋友”；“感谢在我的初中物理启蒙阶段遇到了你！”

教育学生就像牵着一只蜗牛在散步，和他们一起走过青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，他们却在不知不觉中向我们展示了生命中最美好的一面。教书育人，虽然辛苦，却充满乐趣，和学生一起度过的每一天都让聂新权感到身心愉悦，心态永远年轻，心底永远善良……