荔城一中:完善“小组式”教学全方位培养学生能力 荔城一中自2012年8月整体搬迁到荔城街侨中路1号(原华侨中学)办学以来，在稳定常规教育工作的同时，积极推进课堂教育模式改革，从传统的教学模式转变为学生分小组合作、自主探究的小组式学习模式，有效提高了学生的学习效率和整体成绩。2013年，该校将完善“小组式”的教学模式，深化以“质量与评价”为主题的教学管理工作，通过一系列的课程与校园活动，全方位培养学生的创新精神和实践能力。 据该校有关负责人介绍，该校迁址后沿用原华侨中学校训“知书达礼，自强不息”为德育管理核心精神，顺应学生成长需要，2013年将继续开设《弟子规》、《书法》、《现代社交礼仪》、《发现美的眼睛》、《橄榄球运动》、《武术自编操》等涉及修身、礼仪及展能方面的一系列德育校本课程. 开展一系列校园德育活动，实施以“班级文化建设”为载体的学校德育改革，办儒雅学校，以丰富多彩的形式，给予学生展示才华彰显个性的平台，通过主体参与形式与体验，使学生在参与中感悟，在感悟中收获，在收获中掌握良好的行为规范，在体验中自信愉快成长。同时，该校特别要求学生在新的学期，每天要从小事、细节抓好学习和生活，一点一滴地积累文化知识和处事生活的经验，培养良好的行为习惯。 荔城二小:扎实推进“小荔枝大教育” 新学年，荔城二小有35个教学班，比上学期多了4各班级。学校负责人介绍，开学前，二小就粉刷了部分教室，添置了新桌椅，让教室更加明亮舒适，学校还召开了家长会，向新生家长介绍荔城二小办学理念、办学历程、办学特色和办学成绩，得到家长的好评。在做好拆迁户子女读书安置工作方面，荔城二小以有教无类、男女比例、公平均衡的原则进行分班，让学生能够更好融入集体学习中。 据了解，荔城二小将继续扎实推进“荔(力)教育”，将荔枝品质引入教育中。荔枝的树干坚硬难以折断象征着人的耐挫力，荔枝有绿叶有花有果分工合作象征着合作力，荔枝四季常青顽强生长象征着顽强的生命力。“荔教育”就是要提升学生的合作力、耐挫力和生命力以及老师的亲和力、胜任力和影响力。把“荔”理念落实到具体的教育教学行为之中，并在师生身上体现“力”的提升。 围绕科技年这个主题，荔城二小将创新融入科技年探索活动中，培养学生的探索创新精神，同时加强学生美术、音乐等兴趣爱好的培养。另外，抓好学生行为规范，让学生从课堂学起、从小事学起，学会如何做事做人，如何做一个文明人。 增城市职校:创建省示范性中等职业学校 新学期，增城市职业技术学校将以创建省和国家示范性中职学校为契机，不断加强师德师风建设，采取旧教师带新教师，优秀先进老师示范带头的办法加强教师队伍建设，同时还聘请专家到学校授课，对教师课堂进行跟踪拍摄等方式提高教师的综合素质，教学水平。2013年市职业技术学校录取新生1600多人。在学校管理方面，增城市职业技术学校对实验室实行企业化管理，让学生从实验室到企业实现无缝对接。 加强学生法制教育、安全教育，加强网络安全教育，让学生做一个文明人，一个遵纪守法服务社会的人。在学生管理方面，该校将重点抓好班主任团队建设及团干部、学生会干部的建设，为学生提供平台，让学生学会自理，努力提高学生的沟通能力和自我管理能力。 |
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