阔别一年，回到富鹏小学看到经过整修的校园环境:教学楼外立面鲜亮，崭新的塑胶跑道和假草足球场，钟秀琼欣喜不已，同时，也为像高陂镇第二小学一样的山区学校孩子感到心酸。高陂镇第二小学是镇上一所由多间麻雀学校合并而成的新学校，较长时间内，学校的教学场地处于紧缺状态。 2014年7月，当钟秀琼来到这所学校时，学校正在建设新教学楼，整个校园环境犹如建筑工地。由于没有师生宿舍，钟秀琼只能住在学校的办公室里，生活、工作都在办公室里进行。当地夏天较为炎热，办公室只配有风扇，钟秀琼常常要等到深夜温度下降之后才能入睡。 而到了冬天，夜晚温度往往降到接近0摄氏度，而且，由于她所住的办公室正门上方有一个通风口，冷风在夜里不断吹进办公室，她需要盖三张棉被才能保暖。钟秀琼对此并无怨言，她更关心学生们的学习和生活。当看到山区孩子天真纯朴，却缺乏自信心，于是她利用课余时间和学生谈心交流，给他们讲一些名人故事，让他们明白学习的重要，帮助他们树立学习和生活目标； 当知道学生缺乏书籍时，她便从家中搬来了她积累多时的书籍，在班级里面建立了“图书角”；当看到住校寄宿孩子营养跟不上时，她便和其他老师一起向当地政府反映，发动当地企业资助学生，增加营养。如今，全校20多名住校学生一周能喝上一次牛奶，一周能加一次肉食。只要事关学生的，她都尽心去办。“能参加支教是我一生的荣幸，这样的日子虽然苦点、累点，但我辛苦并快乐着。”钟秀琼说。说到教师节的愿望，钟秀琼毫不犹豫地说，希望教育平等落实到大山深处，让孩子享受和城里一样的教育资源。
◆支教老师陈满福:希望山区孩子的教育得到重视 同期到高陂镇支教的还有如今正在中新镇第二小学乌石分教点任教的陈满福。“如果不是这次去支教，应该很难再有这样的机会了。”谈起支教的初衷，陈满福轻声感叹道。去梅州大浦县高陂镇中心小学支教前，她已经在中新镇中心小学教了27年。这一年的支教经历，让她对山区教育有了更切身体会。 2014年，当陈满福得知山区支教报名开始启动时，她迅速报了名。她说，2014年在西藏看到支教的老师，让她感触很大，心中酝酿已久的支教计划终于要真正实现。而她的这一举动，也获得了家人的支持。“我小孩已经上大学了，不需要我花费太多心思。”陈满福说。不过，当得知陈满福要去山区支教时，她的同事有点不理解，跟她说支教都是去偏僻山村的农村小学，生活条件艰苦，甚至可能没有热水器。 她接受了同事的善意提醒，同时也踏上了支教之路。刚去到高陂镇时，陈满福非常不习惯。“主要是睡不好，吃不惯，肠胃非常不适应。”生活的艰苦她早有预料，让她没想到的是山区学生上课的表现。“山区孩子都非常淳朴，胆子也小，上课不够胆量，不敢举手回答问题。”为了锻炼学生的胆量，陈满福想了一个办法:每天上课时，让学生用10分钟时间站起来读书或者背诵一首诗。 不久，学生回答问题的积极性果然提高了不少，回答问题的声音也比以往响亮。在高陂镇，80%的学生是留守儿童，他们的父母都外出打工，一般一年最多回家两次，学生大多由爷爷奶奶或者叔叔阿姨帮忙带，孩子的学习监管不到位，导致学生的学习劲头不足。于是，在课堂上，陈满福用先进的教学媒体讲课，使课堂充满欢乐。 同时，她跟学生说，外面的世界值得他们出去闯一闯，而读书是一条不错的途径，以此激励学生好好读书。在高陂镇中心小学支教一年，陈满福觉得自己做的还是太少。“自己的经历别人很难切身体会，看到自己付出的努力，让山区的孩子得到了一些改变，挺开心的。”当问起2015年教师节的愿望时，她说，最希望山区孩子的教育得到重视，并有所改善。 |
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