| 9.程顺祥 程顺祥是数学中学高级教师，在职研究生，2002年8月调入新塘中学，先后被评为“增城市优秀教师”、“广州市优秀教师”、“增城市先进劳动者”、“增城市第三届中小学教学能手”和“南粤优秀教师”。程顺祥老师刚到新塘中学就担任毕业班教学工作，从2003年9月开始兼任高三数学备课组长。工作中，他大力倡导“荣辱与共”、“合作共赢”、“资源共享”的备课精神，并和备课组几位教师一道，取得了优异的成绩。 在2003年至2005年高考中，新塘中学连续三年夺得增城市数学单科状元，得到了上级领导的嘉奖。作为一名骨干教师，他积极参与培养和指导青年教师，几年来先后和多位青年教师结成“对子”，全方位地指导他们快速进步。青年教师的快速成长，使新塘中学数学科组整体实力既得到了增强，又顺利成为了广州市中学数学优秀科组。 作为班主任，程顺祥老师始终把热爱学生放到班级管理第一位。他所带的的班级班风正、学风浓、面貌新，多次被评为学校文明班。作为教师，他把“精品课堂、精彩课堂、有效课堂”作为自己教学的目标，并逐渐形成了“精、准、活”的教学风格。2002年至2006年连续4年，他所教班高考数学平均分均超过广州市b类学校平均分。 在这四年中，他所教班高考数学有两人超过800分，有22人超过700分，有6人进入增城市数学单科前五名。2006至2007年，他任教高一两个重点班数学，第一学期期末增城市统考平均分90.1分，优秀率达80%，平均分和优秀率均获得增城市各高中高一重点班第一名（当年增城中学单独命题，没有参加这份试题的考试）。 2007至2008年，他所教高二两个化学班的数学，期末学校统考平均分108.7分，超过本校理科班平均分38.9分；参加广州市高二水平测试合格率达100%。2009年高考，他教的高三两个班高考上本科人数分别为36人和38人（超任务数16人）；2010年高考，他教的高三两个班又取得了十分优异的成绩，高考上本科人数分别为44人和38人（超任务数21人）。 10.王利 王利老师是英语中学高级教师，教育硕士，现任新塘中学教研处副主任，1991年大学毕业以来一直担任高中英语教学至今，其中担任高三毕业班教学及班主任工作15年，先后被评为新塘镇优秀奖教师、新塘中学首届名师、增城市优秀教师、广州市高中英语课程改革工作先进个人和广州市中学英语优秀备课组长。在她的带领下，2010年6月，新塘中学英语科组被评为“2010年广州市中学英语优秀科组”。 王利老师一直坚持提高自身业务水平和素养，积极参加各种理论学习和教研活动，先后参与编写了《百思英语》、《中学英语等级听力》、《中学英语等级阅读》等系列教辅丛书，撰写的论文《书面表达“五要”》及《浅谈三段式英语课堂教学》分别获江西省教育学会外语专业委员会第九次年会及江西省抚州地区教学研讨会二、三等奖，《on setting up pleasant atmosphere in english teaching》被评为全国教育教学论文二等奖，《教育心理学原理在高中英语词汇教学中的运用》荣获 “全国中、小幼创新学习研讨会论文评比”优秀论文一等奖，《学习新课程标准 促进高中英语听力教学》被收入《广州市普通高中新课程实验校本探索荟萃》一书。 王利老师2007-2008年参加了增城市骨干教师培训，并主持了市级课题《高中英语写前策略训练研究》，取得良好效果。她多次辅导学生竞赛获奖，连续多年被评为“增城市高中英语能力竞赛优秀辅导教师”；2007年和2008年先后被评为广州市“书香校园”英语读写竞赛优秀辅导教师。在2005年高考中，她担任班主任的高三（4）班，本科上线51人，超出任务14人，为全校历年之最；高三（3）班英语平均605分，创学校历史最高纪录。 在2006年高考中，她所任教的高三（1）班上线49人，英语平均613分，600分以上36人，700分以上3人，其中叶美婷同学英语849，名列增城第一。2006年，她辅导叶美婷、徐玉芝两位同学获“白兰氏杯广东省中学英语作文竞赛”高中组二、三等奖；2007年辅导曾丽萍、严茜子、湛晓敏三位同学参加广州市“高一英语能力竞赛”获团体第一名，她本人荣获“优秀辅导教师奖”；2009年和2010年，辅导伍玉莹、何晓君、何转容、叶嘉怡等同学参加广州和增城英语作文竞赛，分别获一、二等奖。 11.余雅萍 余雅萍老师参加教育工作以来，时刻严格要求自己，牢记“学高为师，身正为范”，在平凡的工作岗位上兢兢业业，默默耕耘，任劳任怨，尽职尽责，多年担任毕业班的生物教学和班主任工作，取得了较好的教育教学成果，获得了增城市优秀教师、新塘镇优秀教师、新塘镇优秀党员和新塘中学高考成绩突出贡献奖等荣誉称号。她通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，使师生关系融洽，激发了学生的学习积极性，从而营造出“比、学、赶、帮、超”的良好班风。 在教学中，余雅萍老师认真分析课标，深入钻研教材和考试说明，落实三维目标，精心备好每一节课，突出重点，讲透难点，在课堂教学中注重因材施教，注重学生的主体性，努力构建自主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索、独立思考，使学生上每一节课都有收获。她精心设计练习，认真批改作业，耐心辅导“学困生”，从基础入手，逐步提高“学困生”的知识水平和综合能力，强化“尖子生”的知识迁移能力和解题能力。 在班主任工作中，余雅萍老师用自己的言行潜移默化地影响学生，以严谨的治学态度陶冶学生。她以“一切为了学生”为宗旨，以“严、勤、细、实、活”为工作法宝，通过班会课、周记、个别谈心等途径加强对学生的思想教育，注重“抓中间，促两头”，不管所带的班级怎样，都能认真抓好管理，把“爱生”和“激励”贯穿于教育教学的全过程，耐心细致地做好学生的思想工作，用爱与学生沟通，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友。 余雅萍老师积极参加各种教研活动，学习先进经验，不断改进教学策略，探索提高课堂教学效率的方法。通过多年的不断努力，她逐渐形成了自己的教育教学风格，各项工作都取得了较好的成绩，所带的毕业班每年都能超额完成学校任务，所教学生的生物单科高考成绩曾获得增城市第三名、第六名、第七名等；辅导学生参加广东省中学生生物学联赛获二、三等奖多人次，并获得优秀辅导教师称号；个人撰写的多篇论文发表或获奖。 |
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