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增城区小楼镇打造“仙姑故里 绿色教育”特色品牌 全民教育体系在努力

15-7-8 16:40| 发布者: lujunfei| 查看: 1766| 评论: 0|来自: 增城日报

摘要: 借助增城区创建广东省教育现代化先进区的契机,小楼镇积极探索,致力打造“仙姑故里,绿色教育”特色品牌,进一步推进素质教育和人才培养。各学校在办学的思想观念和发展模式上逐步形成自己的特色,文化与精神的引领 ...
借助增城区创建广东省教育现代化先进区的契机,小楼镇积极探索,致力打造“仙姑故里,绿色教育”特色品牌,进一步推进素质教育和人才培养。各学校在办学的思想观念和发展模式上逐步形成自己的特色,文化与精神的引领,凸现了学校的发展个性和内涵。目前,全镇有初中1所、小学6所、成人文化技术学校1所、幼儿园2所,形成学前教育、义务教育以及成人教育、社区教育整体协调、优质发展的格局,巩固了该镇的全民教育体系。在2015年的中考中,该镇成绩显著,35人考上增中线,其中1人被华附录取,上重点线人数在山区中学名列前茅。

(增城区小楼镇长岭麦韵芳小学高年级学生正在学习毛笔字)


什么是“仙姑故里绿色教育”?本质是在学校教育中体现可持续发展的理念

小楼镇教育指导中心主任张艳锋告诉记者,该镇打造的“仙姑故里绿色教育”是根据为增城区“建设生态文明宜居宜业新增城,打造现代化生态城市”提供更强大的人才支撑、智力支持的增城定位和该镇学校地理环境而提出的。绿色教育的本质就是在学校教育中体现可持续发展的理念,包括有利于学生成长的可持续和谐发展的环境及教育教学。绿色教育的重点是传承文明、教书育人、习惯养成、务实创新,把书本世界和社会实际、生活实际结合起来,激发学生的活力和潜能,促进学生知识技能、过程方法、态度情感、个性特长、创新精神与实践能力的全面发展。

如何打造“仙姑故里绿色教育”品牌?构建绿色课堂建设绿色生态校园


据介绍,推进“绿色教育”品牌工作,关键要立足课堂主阵地,着力构建绿色课堂。1.提升绿色教育理念,加强学校文化建设,注重教育教学过程与方法的改变,让课堂充满生机活力,促进学生个性发展和教师专业发展。2.开发校本课程,组织人力编写区域绿色课程校本教材《绿韵》,让学生了解身边的绿色植物,学习园艺管理相关技能,提升学生实践能力。

3.开展课堂研究,倡导教师开展“五个一”专项活动,即:一堂体现绿色教育的优质课,一堂绿色教育主题队会,一篇体现绿色教育的案例,一个绿色班级文化建设,有一颗能呵护孩子心灵的宽容的心。4.开展绿色德育研究。依托环境教育向学生传授环境知识,引导学生参与环境实践活动,促进学生环境道德和环保行为的养成,并将绿色德育向家庭、社会延伸,构建起“学校——家庭——社会”三位一体的立体管理网络。

开展特色教育,除了要有成熟的特色课程体系为依托,要有课堂教学的有机渗透和融合,还应有课外活动的拓展和巩固。一方面,开展“垃圾分类”等主题活动、节能班级评比活动和地球日等纪念性节日宣传教育活动。另一方面,开展社会实践活动,从而增强对环境的思考力和创造力,使课内外绿色教育有机统一;组织学生参观污水处理厂、自来水厂和清洁校园、清除城市牛皮癣等公益活动,让学生在活动中既教育自己,又为家乡环境建设出一份力。

此外,还开展“小手拉大手、大家一起走”的护绿保洁活动,把绿色教育延伸到家庭,使学校的绿色教育向家庭、社会辐射,充分发挥绿色教育的社会效益。在发展“绿色教育”硬件上,该镇将在校园环境和校园文化中下功夫,建设绿色生态校园,让每一个地方都发挥它的育人功能,让校园成为文化的殿堂。

小楼中学:以“和文化”理念推进学生德育发展

始终坚持“和文化”的核心理念,以素质教育理论和教育法规为导向坚持发展体艺特色,成立美术、音乐、体育课外兴趣活动小组,同时,组织学生走进家乡,参观文化古迹,引导学生领略和认识美好的事物,在亲近自然中提高品位,从中找到自我,发展个性。目前,该校已打造“一廊”(古诗长廊)、“两园”(芬芳桃李园、岭南生态园)、“三堂”(书画堂、书香堂、国学堂)、“四节”(读书节、科艺节、菜心节、体育节)、“五课”(阅读课、篮球课、书画课、生态课、青春成长课)等文化系列,“至和”教育特色建设已初见成效。

腊圃小学:音乐课堂引入粤剧教学,打造“孝雅”教育

坚持传承传统文化,将粤剧文化引入校园,打造“孝雅”为特色的校园文化建设,提高学生的素养。腊圃村一直保留着粤剧演唱的传统。该校除了通过课外活动的开展来吸引学生的注意力外,还安排一定的课时,在音乐课堂上普及学生粤剧知识,开展粤剧文化讲座,设计精品课例;注重学生参与,通过多层次的“欣赏——模仿——体验——表现”的学习方法,让学生亲身体验、感受粤剧的艺术特征,引导学生从了解、到接受、并喜爱上传统的戏曲艺术。

沙岗小学:深化养成教育特色项目培养学生双习惯

以培养学生的双习惯(良好的学习习惯和良好的生活习惯)为办学思路,  一方面把重心放在了校园环境、功能场室的整治和美化上,让学生在校园外部环境中得到美的熏陶,进而改变自己不良的言行。另一方面,以活动为载体,举办校内师生书画比赛、双习惯手抄报比赛、文艺汇演、阅读推介、兴趣小组、垃圾分类等活动,在活动中提炼校园特色文化内涵,点拔孩子对好习惯养成的方法,让学生从思想上对好习惯有感知,然后再用行动来践行好习惯。如今,沙岗小学已打造出了颇具养成教育特色的校园环境,师生形成了好习惯养成的共识。
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